A. 杂交育种的双亲可以是纯合子也可以是杂合子

B. 杂交育种不同于基因工程育种的优势是可在不同种生物间进行

C. 杂交育种能产生新的基因型，诱变育种能产生新基因

D. 高产"黑农五号"大豆的培育、高产青霉菌株的选育都利用基因突变的原理

【答案】B

【解析】

【分析】

杂交育种是利用基因重组原理，有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种的方法，一般可以通过杂交、选择、纯合化等手段培养出新品种。诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程，诱发突变可明显提高基因的突变率和染色体的畸变率，从而通过诱发突变和人工选择的方法，培育出生产上需要的新品种。

【详解】A. 杂交育种的双亲可以是纯合子，也可以是杂合子，A正确；

B. 可在不同种生物间进行是基因工程育种的优势，不是杂交育种的优势，B错误；

C. 诱变育种的原理是基因突变，可产生新的基因；杂交育种没有产生新基因，只产生新的基因型，C正确；

D. 高产"黑农五号"大豆的培育、高产青霉菌株的选育都属于诱变育种，利用了基因突变的原理，D正确。

5.下列关于科学研究方法叙述，正确的是

A. 摩尔根利用类比推理法证明基因在染色体上

B. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型是"数学模型"

C. 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验设计思路相同

D. 孟德尔采用假说-演绎法证明杂合子减数分裂时等位基因分离

【答案】C

【解析】

【分析】

萨顿利用类比推理的方法得出了"基因在染色体上"的假说，摩尔根利用假说-演绎法，通过实验证明了这一假说；以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型，沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型就是物理模型；肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的思路均是设法把DNA与蛋白质分开，单独观察它们的作用