【同步测控 优化设计】2015-2016学年高二人教版生物选修一练习 专题2测评
【同步测控 优化设计】2015-2016学年高二人教版生物选修一练习  专题2测评第3页

D.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌

解析:本题考查微生物的分离与培养,意在考查考生的实验分析能力。为了获得单个菌落,应将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释,A项正确。为了使结果更加准确,同一浓度的土壤稀释液至少要涂布3个平板进行重复实验,然后计算平均值,B项正确。加入刚果红的培养基用来筛选纤维素分解菌,D项错误。

答案:D

12.下表表示某培养基的配方,下列叙述正确的是(  )

成分 蛋白胨 葡萄糖 K2HPO4 伊红 美蓝 加蒸馏水定容至1 000 mL 含量/g 10 10 2 0.4 0.065 A.从物理性质看该培养基属于液体培养基,从用途看该培养基属于选择培养基

B.培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖,属于氮源的物质是蛋白胨

C.该培养基缺少提供生长因子的物质

D.对培养基调节至合适的pH后就可以接种菌种使用

解析:从配方可知,该培养基为鉴别培养基,用于鉴别大肠杆菌;碳源主要是葡萄糖,蛋白胨主要是氮源,但同时又可以为大肠杆菌提供生长因子;该培养基在使用前不仅要调节pH,而且要进行严格的灭菌。

答案:B

13.某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是(  )

A.培养基分装到培养皿后进行灭菌

B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线

C.接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养

D.培养过程中每隔一周观察一次

解析:培养基灭菌应在分装到培养皿之前进行,A项错误。划线结束后,接种环上残留菌种,必须灼烧接种环,使下一次划线时,接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端,B项正确。从有机废水中分离的微生物是异养型生物,其培养不需要光照,C项错误。培养过程中应每隔12 h或24 h观察一次,D项错误。

答案:B

14.下列关于微生物的培养和分离的叙述,不正确的是(  )

A.细菌能在液体培养基中以二分裂方式迅速扩增

B.噬菌体和大肠杆菌都可在蛋白胨培养基中增殖

C.灭菌的目的是防止杂菌与培养菌竞争

D.稀释涂布法分散细菌得到单菌落的效果更好

解析:细菌的繁殖方式是二分裂方式;噬菌体是没有细胞结构的细菌病毒,需要在活细菌中才能生活,在蛋白胨培养基中不能增殖;灭菌的目的是防止杂菌和培养菌发生竞争。

答案:B

15.用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时(  )

①可以用相同的培养基 ②都需要使用接种环进行接种

③都需要在火焰旁进行接种 ④都可以用来计数活菌

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

解析:平板划线法或稀释涂布平板法都使用固体培养基,故①正确;平板划线法采用接种环进行操作,而稀释涂布平板法采用涂布器进行操作,故②错误;纯化时,要进行无菌操作,需要在火焰旁接种,避免空气中的微生物混入培养基,故③正确;平板划线法一般用于分离而不能用于计数,故④错误。

答案:C

16.右图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5。下列叙述正确的是(  )