2018-2019学年西藏自治区山南市第二高级中学高一上学期期末考试

语 文 答 案

1．B

【解析】

【详解】

本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题"下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项"，然后根据字形和字义辨析字音。本题中，B项，三个"济"都读jì，前两个词语中的"济"意思都是"帮助""救"，而"同舟共济"中的"济"意思是"过河""渡河"。A项，"涨潮"中"涨"应读zhǎng，指（水位）升高；"物价飞涨"的"涨"也读zhǎng，指物价提高；"涨红"的"涨"应读zhàng，指头部或脸部充血。C项，"累乏"的"累"应读lèi，指疲乏，过劳；"牵累"的"累"应读lěi，意思是连及，连带；"硕果累累"的"累"应读léi ，指连续成串。D项，"温度""程度"的"度"都读dù；而"审时度势"的"度"应读duó，意思是"揣测，估计"。故选B项。

【点睛】

对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。

2．B

【解析】

【详解】

本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题"下列各组词语中错别字最多的一项"，然后根据字音和字义辨析字形正误。本题中，B项，"模访"的"访"应为"仿"，"模仿"照某种现成的样子学着做；"暄嚣"的"暄"应为"喧"，"喧嚣"指声音杂乱，不清静；"陡悄"的"悄"应为"峭"，"陡峭"，指（山势等）坡度很大，直上直下。A项，"震憾"的"憾"应为"撼"，"震撼"指震动，摇撼；"毫不列外"的"列"应为"例"，"毫不例外"指一点都不例外，当然也就全然一致。C项，"过隐"的"隐"应为"瘾"；"期骗"的"期"应为"欺"。D项，"销烟"的"销"应为"硝"，"硝烟"指炸药爆炸后产生的烟雾。"流光异彩"的"异"应为"溢"，"流光溢彩"，形容光彩流动闪烁。故选B项。

【点睛】

字形题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

3．D

【解析】

【详解】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题"下列用横线连接的词语，全是反义词的一项"，然后根据词语的意思做出判断。本题中，A项，"粗糙"的反义词应该是"光滑"，而"细微"的反义词应是"显著""巨大"。B项，"鼓励"的反义词应是"打击"，而"怂恿"的反义词应该是"劝阻""规谏"。C项，"勤快"的反义词应该是"懒惰"，而"劳累"的反义词应该是"清闲"。故选D项。

4．A

【解析】

【详解】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题"下列各组短语，搭配不完全恰当的一项"，然后分析短语的结构，选项中的词语都是偏正结构，再看修饰部分和中心词的搭配是否恰当。本题中，A项，"高档"与"品质"不搭配，"高档"指质量好，价钱贵，一般修饰商品，修饰"品质"可以使用"高端""高贵"。"高洁"与"技艺"不搭配，"高洁"，指高尚纯洁，一般形容品行、情怀，"技艺"可以使用"高超"。故选A项。

5．C

【解析】

【详解】