2017-2018学年人教版选修1 第三单元第2课 北魏孝文帝的改革措施 作业2
2017-2018学年人教版选修1 第三单元第2课 北魏孝文帝的改革措施 作业2第2页

(2)改鲜卑姓为汉姓。

(3)鲜卑族的祖先是黄帝。

(4)接受汉族的先进文化。

4.某班在开展探究性学习时,同学们对孝文帝迁都洛阳的历史作用作出了不同评价:

观点一 迁都洛阳为孝文帝深化改革创造了条件,有利于中原地区社会经济的恢复和政治统治秩序的稳定,为民族融合注入了新的活力,是北魏政权进一步封建化的有力保障。

观点二 迁都洛阳丧失了拓跋贵族集团的强有力支持,造成统治集团内部的分裂,酿成以后北魏的政治危机。同时,孝文帝在迁都时以主观臆断为前提,忽视了迁都的巨大经济负担,导致北魏国力虚弱。而迁都后放弃国家的创业之基,放弃本民族的文化,致使发生变故而进退失据,徒取灭亡。

结合以上两种观点,你对孝文帝迁都如何评价?有何理论依据?

解析:本题以对孝文帝迁都洛阳的评价,考查学生的辩证思维能力。评价时要结合史实,客观、全面,孝文帝迁都洛阳的主要因素是旧都难以适应形势发展和加强对黄河流域的统治,要从其所起作用去分析。

答案:对于任何历史现象的评价都要依据当时的时代背景,实事求是地进行客观辩证的分析。虽然孝文帝的仓促迁都带有很大的负面影响,但随着北魏统治区域的扩大和政治、经济的发展,旧都已不适应形势发展的需要。为了完成由"用武"到"文治"的历史性转变,迁都成为能否继续推进封建化改革的一大关键,因而应当充分肯定孝文帝迁都对北魏发展和北方各族封建化进程的巨大作用。同时,也要吸取仓促迁都所带来的一些负面影响的经验教训。如迁都败坏了社会风气,使得鲜卑贵族染上了魏晋门阀士族的恶习,政治日益腐败;迁都耗费了大量的财力、物力,同时也造成了统治集团的分裂,丧失了拓跋部强有力的支持,导致国家分崩离析。