6．历史长河的任何一个片段都不能割裂开来，否则无法看到历史发展的积厚流光。某班设计"五四运动"网页时，设置了"历史背景""重要人物""历史意义"三个链接。如果再添加一项新的链接，最合适的是(　　)

　　A．学思之窗　　　　 B．历史过程

　　C．学习检测 D．综合实践

　　B　[对于历史事件的探究，离不开构成历史事件的基本要素，即背景、过程、人物、意义等。]

　　[等级过关练]

　　7．"这是五四学生运动很值得反思的地方，一些学生打着'爱国'的旗帜公然做一些违法犯罪的事情。就这样以群众狂欢的方式，学生开始打砸抢，并且火烧了赵家楼。打砸抢的对象则指向汽车与房屋等私有财产......"与文中的"反思"相符合的是(　　)

　　A．性质正义的行动可以不择手段

　　B．国民的正义行动可以超越个人自由

　　C．必须反对打着爱国旗号的行动

　　D．在遵守法律的前提下捍卫国家权益

　　D　[根据"一些学生打着'爱国'的旗帜公然做一些违法犯罪的事情"，故可排除A项；根据"打砸抢的对象则指向汽车与房屋等私有财产......"，故排除B项；打着爱国旗号的行动，有合法和非法之别，故排除C项；"就这样以群众狂欢的方式，学生开始打砸抢，并且火烧了赵家楼"，表达的是对"群众狂欢的方式""打砸抢"的否定，即捍卫国家权益的一切行动均必须遵守法律，故D项正确。]

　　8．五四运动发生后，北大教授梁漱溟反对以"国民公意"或事物本身的正义性为借口，走上背离法治、任意采用非法手段的道路。他让痛打"卖国贼"的学生接受法庭审判的观点，在当时被人们视之为冒天下大不韪的迂腐之见。这主要是因为(　　)

A．救亡图存仍是时代的主流