2019-2020学年人教版选修1 第三单元 第3课 促进民族大融合 作业
2019-2020学年人教版选修1 第三单元 第3课 促进民族大融合 作业第3页

材料二 北魏在中原建立以后,所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。......是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯,还是捐弃旧俗,接受先进的文化,在新的历史环境中获得新生,北魏的统治者必须作出抉择。

  --白寿彝《中国通史》

(1)根据材料一,归纳孝文帝"迁都"对改革的作用。从材料看,孝文帝为何坚定了"改革之心"?

(2)根据材料二,指出与商鞅变法相比孝文帝改革面临的最大问题。通过对以上问题的回答,分析影响改革效果的基本因素。

思路解析:第(1)问主要考查获取信息及调动运用知识解决问题的能力。据材料中"迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行",可知孝文帝迁都减少了改革阻力,为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造了条件。关于孝文帝"改革之心"坚定的原因,根据材料概括归纳即可。第(2)问主要考查对比分析能力。孝文帝改革与商鞅变法相比,面临的最大问题是民族关系问题,或鲜卑族与汉族文化的差异。"影响改革效果的基本因素",综合材料可知为对外来先进文化的学习与借鉴;改革者的信心与勇气。

参考答案:(1)作用:减少了改革阻力,为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。

  原因:北魏风俗落后,迫切需要改革;孝文帝仰慕汉族文化,改革热情高。

  (2)问题:民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。

  因素:对外来先进文化的学习与借鉴;改革者的信心与勇气。

6.导学号05664019(2017江苏单科)中华文明多元并存,各族文化相互交融。阅读下列材料:

材料 北魏孝文帝改革,总结和肯定了以前民族融合的成果,又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上,汉族影响少数民族是主流,但少数民族在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。

--摘编自朱绍侯《中国古代史》

完成下列要求:

(1)据材料并结合所学知识,归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容,概括指出"胡乐、胡舞"等所反映的现象。

(2)据材料概括这一时期民族融合的特点。

(3)据材料并结合所学知识,简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用。

参考答案:(1)内容:迁都洛阳;变制度(改官制);说汉话(改汉姓;穿汉服;通婚姻;改籍贯)。

  现象:汉族向少数民族学习。

  (2)特点:汉化为主;相互学习;方式多样。

  (3)作用:促进民族融合;有利于北方经济恢复与发展;为隋唐时期重新统一奠定基础。