感。

　　目标导学二：集体的力量

　　情景一：（出示PPT）学校组织班级演讲比赛的活动照片。

　　思考：（1）在获得荣誉的过程中，你的付出和感受。

　　（2）自己在演讲比赛中能拿到奖，在这个过程当中，哪些人给予你了怎样的帮助？

　　教师讲述：得奖我们可以体验到集体荣誉感，让我们感到自豪，得奖是因为老师和同学共同奋斗的结果。

　　教师归纳：集体力量的来源

　　集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

　　情景二：让学生分角色扮演："三个和尚没水喝"的故事。

　　思考：为什么三个和尚却没水喝？

　　提示：通过分析三个和尚所说的话，表明他们有依赖思想，如果在集体中，每个人都像这三个和尚的做法一样，无法发挥集体的力量。 思考：集体力量与个人力量的关系？

　　个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是 有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

情景三：世界著名的指挥家卡拉扬说，我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是'起音'，起音不齐，乐曲就乱；第二个是