回了兵站，开始试验做豆腐。首先是磨豆腐，他们只能用人推。在海拔4000米的雪山上，氧气"定量"供应，人推着石磨转圈，累得头昏眼花，心里像塞了一团棉花，憋得喘不过气来。推着推着，眼一黑，腿一软，摔倒了。没关系，换两个人再来。好不容易做出了第一锅豆腐，却又苦又涩，难以下咽。问题出在哪儿呢？他们把从山上采来的点豆腐的石膏用火烧过后研碎，再用面箩筛过一遍，然后再次试验，但仍不好吃。是不是水质有问题！他们把水烧开，使水碱沉淀下去，再用清水煮豆浆，果然，做出的豆腐又嫩又香。以后，又用上了昆仑泉水。后来，老班长的精神，感动了修理连的一位电工技师，技师给他制作了一个带发电机的电动石磨，才圆了老班长让住站人员都能吃上豆腐的心愿。

　　老班长不但做出了豆腐、豆腐脑和豆浆，还用新学到的手艺做出了面包、糕点、凉粉，腌制出了各种口味的小菜......兵站的伙食品种丰富了，质量提高了。

　　吃完饭，我一抬头，在红灯笼的照耀下，我看见墙上贴着住站部队送给兵站的一封表扬信，上书10个大字"风雪几千里，此地最难忘"。

　　第二天天不亮，我们就起床吃饭准备出发，吃上了老班长做的豆腐脑、包子和馒头。上路前，我把写好的表扬信贴在了餐厅的门上，上面是14个大字："双手巧做百样饭，红灯照暖万人心"。

　　我们鸣着喇叭表示感谢，出发上路。走出很远很远了，我回头一看，兵站门前那盏大红灯笼于薄明中仍在闪闪发光。

　　啊，昆仑山的灯光，照着一批批汽车兵，给我们无尽的温暖和力量，直至今天，直到永远。

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏有误的一项是( )（3分）

　　A.小说中多处写到灯光，茫茫原野、夜幕之中的兵站门前的大红灯笼发出的光芒带给人们温暖和力量，也渲染了氛围，增强了小说的审美色彩。

　　B.徐班长一直在焦急地等着我们，听见我们车子的响动，就掀帘走出来，下文的"一瞪眼""废话""我能封炉关灶吗"正是他这种心情的反映。

　　C.小说语言通俗易懂，如"氧气'定量'供应"等句子展现高原的地域特色；"风雪几千里，此地最难忘"这样的表扬信又使小说有了雅致色彩。

　　D.小说采用第一人称的叙述方式，写了"我"的所见所闻，自然地交代了事情原委，增强了故事真实感，同时又通过"我"的感受烘托了小说主人公的形象。

5.小说中说"老班长的精神，感动了修理连的一位电工技师"，老班长有怎样的精神？请结合作品简要分析。(6分)

6.小说主要写在纳赤台兵站住宿、进餐的经历，却又大篇幅的回忆，作者这样写有什么作用？请结合作品简要分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成（7）～（9）题。

　材料一：

　　　在里约奥运会上，一个名为"张小明"的新闻机器人小试锋芒。在奥运会开始后的13天内，共撰写了457篇关于羽毛球、乒乓球、网球的消息简讯和赛事报道，每天30篇以上。不仅涵盖了从小组赛到决赛的所有赛事，且其发稿速度之快，也让人惊讶--几乎与电视直播同时。

"张小明"的核心--"写稿模块"由今日头条媒体实验室同北京大学计算机所共同研制。其工作原理是结合最新的自然语言处理、机器学习和视觉图像处理的技术之后，通过语法合成与排序学习生成新闻。作为第二代新闻机器人，"张小明"不仅可以通过检索图片自己选择图片