和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家--在日本人的监督下--从1875-1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了......于是不到20年，便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力......(他们)实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。

--摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料二　在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。

--《从"万世一系"的宗教神话看日本的崛起》

(1)根据材料一，概括日本向西方学习的特点。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出明治政府采取了哪些"看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施"？综合上述材料，谈谈明治维新成功的启示？

解析：本题考查日本明治维新。第(1)问，直接依据材料信息整合回答即可，可以看出日本向西方学习具有选择性强、领域广泛、注重人才、思想文化领域保持自身特点等；第(2)问，注意问题的角度"看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施"，即日本向西方学习时，非常注重从自身实际出发，而不是盲目照搬西方的措施。明治维新的"启示"注意结合上面的问题进行总结，不要空泛而论。

答案：(1)特点：有选择、有侧重地向不同国家学习；涉及领域广泛；注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特点，未全盘西化。

(2)措施：经济上，国家扶植和发展国营企业、私人企业；政治上，颁布《日本帝国宪法》，加强天皇制。

启示：要主动开放，学习外国的先进经验；学习外来文明应与本国国情相结合，开放与自主创新相结合。