课题 　　　分 米 的 认 识 总课时 2 主备人 章光辉 审核人 周慧群 课时 1

复 备 栏 参与人 刘志文、陈圆圆 课 型 新授 班级 三（1） 学习目标：认识分米，建立1分米的长度概念

学习难点：选用合适的单位测量物体的长度

教学用具：多媒体、小黑板 学习流程：

　　一、导入：昨天同学已经知道用"厘米和毫米"可以量出数学书的长、宽、厚。今天，老师想测量课桌的长和宽，同学们知道应该用什么长度单位吗？

　　二、小组交流预习情况，一人汇报。

　　三、出示课件，建立1分米的空间观念。

　　四、小组交流

　　1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。

　　2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。

　　3、用手比划1分米有多长。 4、闭上眼睛想一想1分米有多长。

　　五、小组活动

　　1、量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）

　　2、测量小组内一张课桌的长和宽。

　　六、小组汇报展示

　　七、达标检测（小黑板）

　　1、练习一的第三题

　　2、判断下列的说法是否正确，正确的打" "，错误的打" "

　　（1）一条裤子长9分米（ ）（2）一张床长5分米 （ ）（3）小明高14分米 （ ）

　　3、填空：

　　 5分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）分米

　　　40毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2米=（ ）厘米

　　4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。

　　5、指导学生完成练习三第六题和第七题。

　　六、全课小结： 说说这节课你有什么收获！

　　板书设计：

　　 1分米=10厘米 反思： 文成中心小学三年级下册数学导学案