C．"突厥帝国"：19世纪有人主张把生活在博斯普鲁斯海峡至阿尔泰山脉之间的所有操突厥语的民族组成一个统一的国家，这个国家被称为"突厥帝国"。

D．"泛突厥主义"：主张所有操突厥语族语言的民族联成一体，组成一个大突厥帝国。最初是沙俄统治下受泛伊斯兰主义压迫的鞑靼人为了独立而发起的。

2．根据文意，下列选项中与其它三项不同的一项是 （　　）

A．东突厥汗国　　　　　　　　B．东突厥斯坦

C．突厥帝国　　　　　　　　　D．东突厥斯坦回教共和国

3．根据文章信息，下列推断正确的一项是 （　　）

A．"东突"恐怖势力组织只在新疆使用爆炸、暗杀、纵火、投毒、袭击等手段，不在西方策划和实施暴力事件。

B．"泛突厥主义运动"与"东突厥斯坦独立运动"有思想上的传承关系。

C．东突分裂分子是历史上东突厥汗国的后裔。

D．虽然"东突"恐怖势力威胁着我国社会治安、领土完整和主权独立，但它毕竟只是一种潜在力量，且受到相关各国的打击和压制，掀不起大风浪，不必过于重视。

（二）文学类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

　　　　　　　　　　　　　　大　师

　　　　　　　　　　　　　　　　　聂鑫森

　　上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。

　　黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。

　　站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。

　　黄云山问："你找谁？"

　　来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说："您是笔樵先生吧？"

　　黄云山很意外，来人居然知道他名字，便点了点头。

　　"笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我：'无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。'"

　　秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。

　　黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。

　　"笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。"

　　黄云山"呵"了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。