重学校对人才的培养。第(2)问,结合所学知识可知,王安石主张废除华而不实的诗词歌赋,考查经义和时务策,并且整顿太学,设置武学、医学、律学等专门学校,培养人才。

参考答案:(1)焦点:科举考试是否废除诗赋取士。

　　苏轼认为兴学校浪费民财;改考经义违反旧法,不宜改制。王安石认为诗赋取士难以选拔真正的人才;强调学校教育对人才的培养。

　　(2)改革:废除诗赋取士,主张考经义和时务策;整顿太学,设置武学、医学、律学等专门学校。

5.阅读材料,完成下列要求。

材料一　自祖宗承五代之乱......而又田制不立,畎亩转易、丁口隐漏、兼并伪冒者未尝考按,故赋入之利视古为薄......以东西南北各千步,当四十一顷六十六亩一百六十步,为一方......方量毕,以地及色,参定肥瘠,而分五等,以定税则。

　　--马端临《文献通考·田赋考》

材料二　应将王安石变法置入唐宋变革的历史契机中考察。北宋处在中古田制瓦解,契约租佃经济确立的社会转型时期,经济制度、政治制度、思想观念和文化理念等都有所改变......改革的成败得失,绝非改革者的执拗性格使然,也不能单从集团斗争上去寻找原因,必须深入到表面冲突下的时代潜流中去探究。

　　--摘编自李华瑞《王安石变法研究史》

(1)材料一反映了王安石变法的哪项法令?结合所学知识,说明该法实施的目的。

(2)材料二中的"社会转型"在经济上有何表现?结合所学知识,简析王安石改革成败得失必须"深入到表面冲突下的时代潜流中去探究"。

思路解析:第(1)问,第一小问据材料信息判断,其所评论的是王安石变法中的方田均税法。第二小问结合所学知识可知,方田均税法推行的目的是增加财政收入,抑制土地兼并。第(2)问,第一小问据材料信息可概括出北宋正处于租佃经济兴起的时期;第二小问注意在"唐宋变革的历史契机"中观察,王安石变法的根本目的是改变北宋积贫积弱的政治局面,巩固封建统治,是符合时代要求的,其效果也十分显著。王安石变法的失败是多种因素造成的,最根本因素是王安石改革没有也不可能触及封建制度本身,也就无法解决社会矛盾。

参考答案:(1)法令:方田均税法。目的:均摊赋税;增加财政收入;抑制土地兼并。

　　(2)表现:中古田制瓦解,租佃经济确立。

　　简析:长期以来遗留的弊端延续到北宋中期,各种社会矛盾交织;王安石试图扭转积贫积弱的局面,契合时代要求;应将王安石变法成败得失置于唐宋变革的历史契机中考察。