D．推动国际关系走向民主化

第II卷

　　本卷包括25、26、27三个大题，共计52分，考生根据每个题目的要求在答题纸上作答。

25．（2019毛坦厂中学期末考试）近代以来，政治民主化是世界各国政治发展的总趋势。阅读材料，完成下列要求。（20分）

　　材料一 正如美国宪政评论家所说："新宪法（指1787年宪法）确立的四种主要决策实体（众议院、参议院、总统、最高法院）中，民众只有权选一种。其他三种的选举至少要两度远离民众控制。根据1787年的宪法，民众只选举众议院议员，而且众议院议员任期短，只两年。形成鲜明对比的是，州立法机关则有权推举任期6年的合众国参议员。州立法机关推举出其认为合适的选举团成员，再由选举团成员推选出总统。......最后，由总统任命终身的联邦法官，从而尽量使那些决策者们远离民众控制。"

　　--刘书林《试论美国"三权分立"模式的本质及局限》

　　材料二 早在1954年宪法的制定过程中，曾经有人提出过把"公民的基本权利和义务"放在"国家机构"的前面作为第二章，以示重视公民权利的意见。但当时因为有许多人不同意而未成现实。时间过了28年，我国经历了摧残人权的"十年浩劫"之后，因而在现行宪法的起草过程中，当又有人提出这样的意见时，终于顺利地被接纳了。再从另外的一个角度来考虑：公民权利自由的内容同宪法《总纲》第2条关于"中华人民共和国的一切权力属于人民"的规定紧密相连，如果没有每个人的权利，特别是选举权、监督权以及其他的一系列政治权利和自由的行使，那么，所谓"国家的一切权力属于人民"将无从谈起。既然公民行使各项民主权利乃是"国家的一切权力属于人民"的基础，所以将"公民的基本权利和义务"移作第二章，紧接宪法《总纲》，这无论在实质上或者在逻辑上都是恰当的。

　　--许崇德《我国宪法是人民权利保障书》

（1）根据材料一，分析美国1787年宪法关于权力的分配与运行机制所遵循的原则及其体现出的局限性。（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识分析，我国宪法是怎样体现人民主权原则的？（8分）

（3）根据上述材料并结合所学知识，分析中美两国民主制度的共同之处及本质区别。（6分）

26．（2018泰安中学期末考试）阅读材料，完成下列要求。（12分）

　　材料 中国近代史，既是资本主义列强侵略中国，勾结中国封建统治者把中国变为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民不断反抗外国资本主义侵略和反抗本国的封建统治的抗争史；同时更是中国社会各阶级、各阶层、各政治派别探索国家出路的探索史。这种抗争与探索，对外以反侵略、捍卫民族独立为旗帜；对内以反专制独裁、争取社会进步为核心，抗争与探索互相交织，推动中国社会不断向前发展。

　　--《中国近代史纲要》

根据材料，结合中国近代史的相关史实，从"抗争或探索"的角度，提炼一个观点，并加以论述。（要求：写出观点，论证合理、充分，层次清晰，史论结合）

27．（2018杭州中学期末考试）权力制约是人类政治智慧的结晶。阅读材料，回答问题。（20分）

　　材料一 唐代则把相权分别操掌于机关部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。

　　宋代也有三省，实际上只有中书省在皇宫里，门下尚书两省都移在皇宫外面了，故亦只有中书省单独取旨，称政事堂。又和枢密院同称两府。枢密院是管军事的......宋代财政，掌握在三司，三司本是唐代尚书六部下面的官名。

　　--钱穆《中国历代政治得失》

　　材料二 古代希腊、罗马的分权与制衡思想，是整个西方分权学说逻辑进展链条上的第一个环节；近代洛克、孟德斯鸠的分权论逐步地使西方分权学说臻于完整。美利坚的缔造者们对欧洲的分权学说进行了改造和创新，提出了"立体分权"（包括横向分权和纵向分权）的理念思想。

　　--赵海月《论美国立体分权的理念与模式》

（1）根据材料一及所学知识，指出唐、宋是如何分散相权的？（8分）

（2）根据材料二及所学知识，指出古希腊（雅典）实施分权的举措。简要说明孟德斯鸠是如何"使西方分权学说臻于完整"的？指出美国政治制度中"立体分权"的内涵。（12分）