课时作业12　在实践中追求和发展真理

　　1．对"真理面前人人平等"理解正确的是(　　)

　　A．在对同一对象的不同认识中，真理只有一个

　　B．真理对任何人都是平等的

　　C．任何人都必须承认认识的真理性

　　D．真理面前任何人都是平等的

　　解析：A　对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个，真理和谬误不能混淆。B、C、D三项不符合题意。

　　2．即使像1＋1＝2这样简单的公式，也有它不成立的地方。例如在布尔代数中，1＋1＝0。而布尔代数在电子线路中有着广泛的应用。这说明(　　)

　　A．人的认识只能是近似正确的

　　B．真理的客观性是相对的

　　C．真理是具体的有条件的

　　D．人的认识具有反复性

　　解析：D　"即使像1＋1＝2这样简单的公式，也有它不成立的地方"，表明真理是有条件的，故C项符合题意；A项否认了人能够正确地认识世界，错误；真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映，它在形式上是主观的，但它的内容是客观的，真理最基本的属性是客观性，故B项错误；D项虽正确但与题意不符。

　　3．经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这"两座山"关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程(　　)

　　①每一阶段的特点相同　②是一个由浅入深的发展过程　③是一个圆圈式的循环运动　④经过实践和认识的多次反复达到了更高境界

　　A．①③　　　　　　 B．①④

　　C．②③　 D．②④

解析：D　①错误，对"两座山"关系的认识经过了三个阶段，这三个阶段中每一阶段的特点各不相同。③错误，它否认了认识发展的前进性、上升性。对"两座山"关系的认识过程是一个由实践到认识再由认识到实践的多次反复、由浅入深、不断提高的发展过程，故②④符合题意。