I tried to hold back my __6__ (angry). I took a deep breath and tried to reason with her. Nothing worked. I was tired too, __7__ I hadn't had my breakfast yet.

　　Suddenly the crying stopped and Madison screamed. Unwillingly, I glanced back.

　　"Grandma! Look at __8__ I found！" she shouted.

　　Madison held it up for me __9__ (see). A little pink candy heart with red lettering. It must have been a gift from her school's Valentine's Day party. "What does it say？" I asked.

　　"Smile！" she said.

　　Madison put the candy __10__ her mouth and we both did exactly that.

语篇解读：本文是一篇记叙文，主要讲述的是作者送七岁的孙女去上学时发生的故事。一开始她哭闹着不愿去上学，最后是在车里发现的一个印有"微笑"的糖果礼物让她高兴起来了。

　　1．impossible　根据下文的描述可知，让七岁的孙女走出家门去上学几乎是不可能的。impossible"不可能的"，符合语境。

　　2．picked　分析句子结构可知，本句中已有谓语动词like，所以此处需填非谓语动词形式，因为空前名词the shirt与动词短语pick out之间是被动关系，故此处要用过去分词作后置定语。

　　3．a　根据空后的名词smile可知，空格处缺少限定词。固定表达put a smile on one's/the face意为"面带微笑"。

　　4．rode　此处描述的是麦迪逊过生日时发生的事情，故要用一般过去时。

　　5．sobbing　根据语境可知，她坐在后座上哭泣。分析句子结构可知，本句已有谓语动词sat，所以空处应考虑非谓语动词形式。此处表示与谓语动词sat同时发生的行为，且与逻辑主语she是主动关系，故此处用现在分词作伴随状语。

　　6．anger　分析语境可知，此处表示"我"尽力抑制住心中的怒火。根据空前的形容词性物主代词my可知，此处填名词形式anger，作动词短语hold back的宾语。

　　7．and　此处表示"我"也累了，并且"我"也没吃早餐，分析句子结构可知，空前空后都是完整的句子，且此处表示并列关系，故要用and。

　　8．what　分析语境可知，此处表示"看看我发现了什么"。分析句子结构可知，此处应用what引导宾语从句，在从句中作found的宾语。

　　9．to see　根据语境可知，麦迪逊把它举起来，目的是让我看到。此处为目的状语，故要用不定式。

　　10．into　分析语境可知，此处表示麦迪逊把糖果放进嘴里。固定表达put ...into ..."把......放入......"。

　　Ⅱ.短文改错

After school, as usual, I went back home. On the bus, I find a woman with a cute baby