11．作者从十七八岁起阅读了俄罗斯文学大师们的大量经典作品，开启了她的俄罗斯"文学之旅"。从作者的"文学之旅"中，你可以汲取哪些阅读经验？请简要作答。

评卷人 得分 二、文言文阅读 阅读下面文言文，完成各题。

萧氏梅亭记

文天祥

　　庐陵贡生萧元亨，江西帅平林公之孙，赣州龙南县丞之子。早孤，有立，克肖厥世。于其读书游息之暇，有自得焉，乃作亭于屋之西偏，周之一径，被径一梅。亭后有廊，有诗画壁间，前方池，广五尺，饲鱼而观之。邻墙古树，蔽亏映带，清风徐来，明月时至。君领客于此，上下谈笑。客多乃祖父旧游，而君乐从之，称其家儿也。君名亭日"梅"，而属其客请记于予。

　　予昔者登平林公之门，入其园台，观沼渚卉木竹石。曲折靡曼，登览幽远。公缓步徐行，杯酒流行，古君子也；退从赞府①，与其次子江陵支使，昂然野鹤，粲然华星，南金荆玉②，应接不暇，佳公子也。今是园也，亭馆日以完美，草木日以茂密，元亨兄弟又从而增大之。夫高台曲池，百岁倏然，此孟尝君之所以感慨于雍门周者也。

　　予于君不十年间，俯仰三世。昔也念其门之遭，今也贺斯园之幸，则告于元亨日：天地闭塞而成冬，万物棣通而为春。方其闭塞也，阴风觱篥⑧，寒气赑屃④，众芳景灭，万木僵立，何其微也。及其棣通也，木石所压，霜露所濡，土膏坟起，芽甲怒长，何其盛也。天地生意，无间容息。当其已闭塞之后，未棣通之前，于是而梅出焉。天地生物之心，是之谓仁，则夫倡天地之仁者，盖自梅始。今君之乐斯亭而赏斯梅也，其何以哉？天地莫不有初，万物莫不有初，人事莫不有初，人心莫不有初。君从其初心而充之，无非仁者，梅而有知，吾知其为君欣然矣。昔东坡记灵璧张氏园亭，推本其先人之泽，而拳拳然望其子孙，且将买田泗上，以与张氏游焉。予里人，辱君好旧矣，宜甚于坡之爱张氏也。

（有删改）

（注释）①赞府：古代对县丞的别称。②南金荆玉：南方的金石和荆山产的璞玉。③觱篥( bìlì)：古代乐器，声似大风触物。④赑屃( bìxì)：古代传说中的神兽，形似龟，常做奋力昂首状。

12．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A． 克肖厥世 厥：他的

B． 被径一梅 被：覆盖

C． 则夫倡天地之仁者 倡：倡议

D． 梅而有知 而：如果

13．下列诗句中所咏之梅与文中所赞之梅的品格最接近的一项是（ ）

A． 东风才了又西风，群木山中叶叶空。只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。（李公明《早梅》）

B． 百千年藓著枯树，三两点春供老枝。绝壁笛声那得到，只愁斜日冻蜂知。（萧德藻《古梅》）

C． 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。（卢梅坡《雪梅》）

D． 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。（王冕《白梅》）

14．作者盛赞萧元亨的先辈为"古君子""佳公子"。请根据文意，分别概括"古君子...'佳公子"的特点。

15．文中说"天地闭塞而成冬，万物棣通而为春"，请根据文中相关语句，描绘"天地闭塞"或"万物棣通"的景象。要求：内容具体，特点突出，语言生动。60字左右。

16．请根据文意，解释文中画线句"君从其初心而充之"中"初心"的含义。

17．文中"此孟尝君之所以感慨于雍门周者也"一句，使用了"雍门周见孟尝君"的典故。请阅读下面链接材料，用"／"给画线部分断句。

　　雍门周以琴见乎孟尝君。孟尝君日："先生鼓琴亦能令吾悲乎？"雍门周日："臣何独能令足下悲哉？......然臣之所为足下悲者一事也千秋万岁之后庙堂必不血食矣高台既已坏曲池既已渐坟墓既已平婴儿竖子樵采薪荛者踯躅其足而歌其上。众人见之，无不愀焉，为足下悲之日：'夫以孟尝君尊贵，乃可使若此乎！"'于是，孟尝君泫然泣涕。

（选自《说苑》，有删改）

评卷人 得分 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成各题。

中元节自黄浦出吴淞泛海①

陈去病

舵楼高唱大江东，万里苍茫一览空。

海上波涛回荡极，眼前洲渚有无中。

云磨雨洗天如碧，日炙风翻水泛红。

唯有胥涛②若银练，素车白马战秋风。

（注释）①本诗写于清光绪三十四年，此时诗人正在从上海赴广州参加革命的途中。②胥涛：传说春秋时伍子胥为吴王所杀，尸投于江，化为涛神。

18．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）