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把一个蛋糕（ ）分成（ ）份，每份是这个蛋糕的（ ）。
写一写二分之一。（提示：先写短横，再写2.最后写1）
（ 1 ） ······（ ） - ······（分数线）
（ 2 ）······（ ）
记一记分数各部分的名称。
想一想，分数各部分表示的意义和读法
（二）探究活动二：探索几分之一的含义
1.学生自主折纸，折出长方形纸的二分之一，用自己喜欢的方式表示。
2.学生同桌间说说自己是怎么样找到他的二分之一的.
3.请学生在全班展示,一边说,一边演示
4.小结：折的不一样，为什么都可以用二分之一来表示？
5.拓展到几分之一的含义。
(三)活动三：比较分数的大小
1.分大组折分数，集体交流展示
2.通过展示的图，观察图片比较大小
3.通过三个分数的大小比较，发现分数大小比较
规律： 分子相同，分母越大，分数越小
完成想想做做练习。