⑤观察各试管的________，记录实验结果。

　　课时达标训练(十七)　生态系统的物质循环 参考答案

　　1．解析：选B　无机环境中的CO2绝大部分是通过绿色植物的光合作用合成有机物进入生物群落的，还有很小的一部分通过化能合成作用合成有机物进入生物群落。

　　2．解析：选A　探究土壤微生物的分解作用的实验中，对照组的土壤不做处理，保持自然状态。实验组的土壤要进行高温灭菌处理，以排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变。

　　3．解析：选B　碳在食物链中(生物群落内部)以有机物形式流动，而在生物群落和无机环境之间以CO2形式循环。

　　4．解析：选A　因为热带雨林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，其物质循环和能量流动的速度快，土壤里的微生物的种类和数量多，枯枝落叶等有机物的分解速度快，利用效率高，有机物的积累量少。温带森林由于温度和水分等因素的影响，土壤中微生物的种类和数量相对较少，残枝落叶等含有的有机物被微生物分解的速度慢，积累的有机物多。

　　5．解析：选C　根据物质循环的特点，非生物的物质和能量首先进入生产者，生产者和消费者之间通过食物关系相联系，且两者都有一部分有机物被分解者分解，再次进入到无机环境中。所以生物X为生产者，生物Y为消费者，生物Z为分解者。

　　6．解析：选D　由图可知：A代表分解者，B代表生产者，C代表消费者；化学燃料的燃烧⑥是形成温室效应的主要原因。

　　7．解析：选C　分析题图：1代表生产者，2代表消费者，3代表分解者，4代表无机环境，5和7代表呼吸作用，6代表光合作用或化能合成作用。碳元素在1、2、3之间以含碳有机物的形式传递，而它们与4之间以CO2的形式传递。1是生产者，在食物链中含有碳元素最多。能量是物质循环的动力。

　　8．解析：选D　生物群落内部碳元素以有机物的形式循环；过程②指的是生物群落内部生产者、消费者、分解者通过细胞呼吸作用释放CO2；可以通过增强过程③减少空气中CO2的含量；开发新能源能减少人类对化学燃料的使用。

　　9．解析：选D　图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是大气中的CO2库；生态系统的成分包括所有生物和非生物的物质和能量，所以还必须包括E；B是分解者，不参与食物链的组成；按最高能量传递效率计算，E每增加1 kg 的体重，至少需要A的量为1÷20%÷20%＝25(kg)。

　　10．解析：选C　物质循环发生在生物群落和无机环境之间；能量流动伴随物质循环而进行，彼此相互依存，不可分割；生物圈在物质上是一个自给自足的系统，但需要不断从系统外获得能量。

　　11．解析：选B　h是呼吸散失的能量，i是指下一营养级摄入的能量，所以生产者i的量大于被初级消费者同化的有机物的量；k是流向分解者体内的能量。进入该生态系统的CO2量大于各h产生的CO2总量；流向分解者体内的能量不能被生产者吸收利用；流经该生态系统的物质是循环的，而能量是单向流动、不可循环的。

　　12．解析：选C　生态系统中，碳通过光合作用进入生物群落，主要通过生物的呼吸作用释放到大气中；碳的吸收量和释放量维持平衡，说明生态系统中的碳循环处于相对稳定的状态。人工碳过度排放，打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳浓度增加，形成温室效应，导致气温升高。但高浓度的二氧化碳并不会抑制植物光合作用，C错误。

13．解析：没有碳就没有生命，碳在无机环境中以二氧化碳或碳酸盐的形式存在。在生态系统中，碳元素主要以CO2的形式在无机环境与生物群落之间进行循环。在碳的循环过程中，始终伴随着能量流动，而生态系统的能量流动是从生产者--绿色植物的光合作用开