2018-2019学年湖南省衡阳市第一中学高二上学期期末考试

语 文

注意事项：

　　1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

　　2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

　　3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

　　4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I卷（选择题)

评卷人 得分 一、选择题 阅读下面的文字，完成小题。

　　宋人的"意"如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张"书初无意于佳乃佳尔"，黄庭坚不吝以"天然自工"来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 ，毫无做作之态。然而即使这样 的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即"端庄杂流丽，刚健含婀娜"。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的"意"，后者则显得"无为而治"。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）

A．行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得

B．行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得

C．天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若

D．天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）

A．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

B．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

C．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着

D．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A．不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

B．这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

C．不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

D．这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

第II卷（非选择题)

评卷人 得分 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。

《史记》人物的悲剧之美

　　宗白华说:"在悲剧中我们发现了生命价值的真实性,因为人类曾愿意牺牲生命、血肉及幸福，以证明他们的存在。在悲剧中人类自身的价值提高了,在这种悲壮的毁灭中,人生显露出意义了。"可以说,《史记》中,多是悲情人物的悲剧之美。这并不是由于太史公笔下的人物注定要如此,而是太史公在选题上,将自己的悲剧之思投射于人物,从而映衬出一片壮美之光。

"灾难在成为压迫时同时也成为精神的内驱力和凝聚力。"所以司马迁笔下的悲剧人物面对灾难表现出的超拔的行动，具有一种悲壮美。司马迁以其细腻的描写在《刺客列传》中为我们刻画了一幅以超拔的行动面对死亡较量的群英图。他们勇敢赴死的超拔使他们高昂的精神在人们的心目中定格且百世流芳。"荆轲刺秦王"是司马迁在《刺客列传》中描写最细腻的一篇，司马迁把易水