掌握在皇帝手中，这是出于巩固君主专制集权的需要，故B项正确；题干中并没有涉及秦朝中央官制的变动，只是说太尉没有具体人员担任，结合所学知识可知，秦朝的中央官制实行的是三公九卿制，并未频繁变动，A项错误；从题干信息只能得出太尉这一职位没有具体人员担任，并不能说明太尉一职实为后人杜撰，C项错误；结合所学知识可知，秦朝的政局并不稳定，且最终被农民起义推翻，二世而亡，D项错误。

【点睛】解答本题的关键信息是"太尉是虚设的"，联系所学秦朝建立的三公九卿制的内容和作用分析解答。

5.汉代察举制"四科取士"为："一日德行高妙，志节清白；二日学通行修，经中博士；三日明达法令......四日刚毅多略......皆有孝悌廉公之行。"材料反映了汉代察举制

A. 开始采用分科取士的办法选拔官员

B. 官员选拔注重品行和才学

C. 未打破血缘世袭选官制

D. 把选拔人才和任命官吏的权力收归中央

【答案】B

【解析】

【详解】根据"德行高妙，志节清白""学通行修，经中博士""有孝悌廉公之行"可知，汉代察举制选拔官员注重品行和才学，故B正确；从隋文帝开始釆用分科取士的办法选拔官员，排除A项；察举制已打破血缘世袭制，故排除C项；科举制把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，排除D项。

【点睛】抓住关键信息"德行高妙，志节清白""学通行修，经中博士""有孝悌廉公之行"，联系所学察举制的内容、特点分析解答。

6.刘昀《旧唐书·穆宗纪》："（唐穆宗想破格提拔）前检校大理少卿、驸马都尉刘士泾为太仆卿。给事中韦弘景、薛存庆封还诏书，上谕之日：'士泾父吕有边功，久为少列十余年，又以尚云安公主，朕欲加恩，制官敕下。'制命始行。"对材料的解读错误的是

A. "给事中"供职于门下省，有封驳皇帝诏敕的法定权利

B. "给事中"只有封还诏书的权力，但没有否决权

C. "给事中"为当权者所利用，为虎作伥

D. "给事中"的意见是否被采纳，完全取决于皇帝

【答案】C

【解析】