【点睛】考纲要求"了解有关名著的主要内容、艺术特色等"，但分析近几年的考题，我们会发现，考查的内容越来越细致、具体，包括重要的形象、情节、主题、艺术特色、个人感受等。应对方法：一要点面结合，范读与精读相结合，既要了解情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主题思想与语言风格。又要在此基础上，让学生精读其中重要的章节（回），例如名著中最能体现重要人物性格的主要情节；名著中最能体现作品思想意义的情节；名著中最能体现艺术特色的章节，名著中对全书思想内容的展开最具意义的章节。从故事情节、人物形象、描写技法、语言风格、作品主题等多个侧面作读、写、议结合的专题训练。如进行复述、评点、批注、讨论交流等。 二要化整为零，强化记忆、落实到位。名著考查的内容明显记忆性特征较突出，因此要细水长流，不间断的复习记忆。教师可以帮学生整理出一些重要信息，节省学生的时间，印成讲义，供学生记诵。每周学生之间可抽点时间互相交流提问本周记诵的内容，以便强化。同时，还可以有针对性地每周一练，这样，通过记诵、检查、练习再到记诵，达到巩固记忆效果的目的。三要留下个人的思考。

7.下列句子中句式与例句相同的一句是（ ）

例句：洎牧以谗诛

A. 赂秦而力亏，破灭之道也

B. 赵尝五战于秦，二败而三胜。

C. 戍卒叫，函谷举。

D. 长桥卧波，未云何龙。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题"下列句子中句式与例句相同的一句"，这是针对文言特殊句式设题，然后要回顾文言特殊句式的种类，根据每种句式的特点来辨析。本题中，例句"洎牧以谗诛"是被动句，"诛"，被杀，动词本身表被动；C项，"戍卒叫，函谷举"也是被动句，"举"，被攻占，动词本身包含被动。A项，"赂秦而力亏，破灭之道也"是判断句，"......，......也"是标志；B项，"赵尝五战于秦，二败而三胜"是状语后置句，"于"是标志，应为"赵尝于秦五战"；D项，"长桥卧波，未云何龙"是省略句，省略介词"于"，应为"长桥卧（于）波，未云何龙"。故选C项。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。