(3)结合材料二分析北魏面临哪些严重的危机？这些危机的实质是什么？

解析：本题呈现方式新颖活泼，设问灵活多样，符合新课标的改革趋势。第(1)问，要围绕鲜卑族的起源、建国、统一黄河流域等几个关键环节归纳崛起过程，影响据所学知识回答即可。第(2)问，根据教材知识填写表格。第(3)问，要从政治、经济及民族关系三个方面分析北魏面临的统治危机，并立足封建化和民族融合的历史发展潮流分析其危机的实质。

答案：(1)过程：鲜卑族拓跋部起源于今天的山西、内蒙古一带，大兴安岭的嘎仙洞是其发祥地；386年拓跋硅重建代国，并于398年迁都平城；439年北魏统一黄河流域。影响：初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面，促进了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造了条件。

(2)

内容 作用 不足 政治 仿汉制设官，国家机构日益完备 推动拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活 各种制度建设跟不上时代发展，有不够完善和欠缺之处 经济 实行编户；计口授田，劝课农桑 文化 兴办太学，吸收汉族先进文化 (3)危机：北魏统治前期政治上保留了宗主督护制；经济上豪强地主隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役；民族关系上推行民族歧视和民族压迫政策。实质：中原先进的生产力与北魏落后的制度的矛盾；民族融合潮流与北魏民族歧视和民族压迫政策的矛盾。 _教材答疑·名师指津___________________________

一、学思之窗(教材P34)

思考一下，你认为太武帝的言论反映了北魏统治者的什么问题？

提示：反映了北魏统治者不能较好地处理民族关系，对其他各族人民实行民族压迫和歧视政策，激化了民族矛盾。

二、本课测评(教材P35)

简要叙述北魏统一北方后的形势。

提示：(1)北魏于439年统一黄河流域后，初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面，为北方创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，民族融合趋势加强。

(2)北魏统治者在一定程度上学习汉族的先进文化，开始封建化进程。

(3)北魏统治者实行民族压迫、民族歧视政策，阶级矛盾和民族矛盾的激化，导致北魏社会动荡不安，各地不断发生人民起义。

简要分析冯太后对孝文帝改革的影响。

提示：(1)冯太后临朝听政，积极推动北魏统治者学习汉族先进文化，进行社会改革；她对孝文帝实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习诸子百家著作和历史典籍，使孝文帝具有深厚的汉文化底蕴。

(2)在冯太后死后，孝文帝继续推行冯太后的改革政策，孝文帝改革是在冯太后的影响和直接推动下进行的。

三、学习延伸(教材P35)

探究活动