二、非选择题

5．阅读下列材料：

材料一　秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

--《汉书·食货志》

材料二　夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。

--《战国策·秦策》

材料三　行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

--《史记·商君列传》

材料四　太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！

--《史记·商君列传》

请回答：

(1)据材料一提炼出最能反映商鞅变法促进社会转型的语句。

(2)据材料二、三概括商鞅变法的积极影响。

(3)上述材料是从哪些角度来评判商鞅及其变法的？试选择一个角度举例说明。

(4)你认为应该如何正确地评价历史上的重大改革？

解析：本题主要考查对商鞅变法的评价。第(1)问考查学生获取和解读信息的能力。促进社会转型，即从奴隶社会到封建社会的过渡，废除井田制，实行土地私有。第(2)问可结合材料容易分析得出。第(3)问分别结合几段材料找角度，其中材料一是从措施和影响来说的，材料二、三是从影响来说的，材料四是从商鞅本人(性格)来说的，选取其中一个角度分析即可。第(4)问评价问题应放到当时的历史背景中去分析，看其是否顺应历史发展的潮流。

答案：(1)语句："坏井田，开阡陌"。

(2)积极影响：富国强兵；经济发展；社会安定。

(3)角度：商鞅变法的措施和影响、商鞅的性格等角度。

举例：材料一"坏井田，开阡陌，急耕战之赏"等(措施)；"庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠"等(影响)；材料四"天资刻薄"等(性格)。