而是以独立的面貌并存于日本社会。......对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致日本现代化初期对旧事物的批判和否定不彻底。......这种极端态度已经融入日本的民族性，使得日本人成为世界上最为奇特的"矛盾"民族。

--《"和魂洋身"的日本现代化》

(1)据上述材料，归纳日本学习先进文化的特点。

(2)结合所学知识，说明近代日本"对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥"的具体表现及影响。

答案　(1)特点：以巩固天皇政权为目的；以"实用"为原则来引进西方文化；善于引进而不能很好地同传统文化融合；采用极端态度。(答到其中3点即可)

(2)表现：极端崇拜：殖产兴业(或学习西方先进技术，发展资本主义经济)；文明开化(或提倡西方文明，发展近代教育)；建立近代军队。极端排斥：保留封建残余(天皇制、武士道精神等)。

影响：走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国，推动日本现代化发展；封建残余影响其现代化发展进程；军国主义思想使其走上向外扩张道路，给亚洲人民带来深重灾难。

解析　第(1)问，据材料"尽管如此，不符合能够为天皇制国家政治、军事发展服务这一条件的学科仍然难免遭到排斥"可知以巩固天皇政权为目的；据"但诸多的外来文化并没有和传统文化融合，而是以独立的面貌并存于日本社会"可知善于引进而不能很好地同传统文化融合；再据材料二"对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致日本现代化初期对旧事物的批判和否定不彻底。......这种极端态度已经融入日本的民族性，使得日本人成为世界上最为奇特的'矛盾'民族"可知是采用极端态度。第(2)问，据材料和所学知识可知日本的明治维新使得日本通过学习西方的政治、经济和军事制度，走上了资本主义的发展道路，挽救了民族的危机。影响可以从日本保留了天皇制度和武士道精神，走上了对外侵略扩张的法西斯道路，给亚洲和世界民众带来了深重的灾难等方面概括回答。

8.阅读下列材料：

材料一　明代匠籍制度下的工匠必须定期到官府作坊服役，在政治上社会地位低下。明代民户为三等，"曰民、曰军、曰匠"，匠户最为卑贱。其中"匠"世代不能转业脱籍，不得做官。明成化二十一年(公元一四八五年)，发布了班匠以银代役的法令，根据法令，凡愿出银者可以出银代役，不愿者仍旧当班，这是双轨并行的办法。清王朝建立后，于顺治二年就下令废除匠籍。班匠制度废除后，官营手工业缺乏必要的技术工匠和一般工匠，致使官营手工业逐渐趋于衰落。

--转引自《中国古代经济简史》

材料二　1591年，丰臣秀吉颁布《身份统制令》，严禁士、农、工、商横向流动，农民不得弃农从商，武士不可获取町人与农民身份。明治政府成立不久就着手废除封建等级制度，