三 我的阅读感悟 （24分）

　　1. 按原文填空。 （4分）

　　（1）梁国杨氏之子九岁，（ ）。

　　（2）儿应声答曰：（ ）。

　　2. 我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。 （5分）

　　时间 书名 作者 主人公 读后我想说

（ 二 ）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。

　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说："这准是上帝的手。"另一个说："是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。"

　　女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗？

　　这是你的手 老师 孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　 我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1. 在文中找出一句话做题目。（ ） (2分)

　　2． 给5 6段加上合适的标点符号。 （3分

　　3. 女教师让孩子们以（ ）为内容画一幅画。 （2分）

　　4. 用"-------"画出你体会最深的句子。 （2分）

　　5. 根据短文内容提出一个有价值的问题。 （2分）

　　6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。 （4分）

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　　四 我的快乐习作 (30分)

题目： 我选自己当（ ）