他把儿子的照片装进相框，端正地放在桌子的一边，又在照片后面放上凳子，然后含泪笑着说："儿啊，过年了，吃饺子吧！......"

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 开头写大年三十母亲在大雪中等当兵的儿子回家的情节，通过描写母亲等待时的焦灼与失望，暗示了小说的主题。

B. 从前文的叙述看，母亲对儿子不能赶回家是有一定心理准备的，为后文儿子因突然有任务不能回家的情节做了铺垫。

C. 结尾处写母亲"含泪笑着说：'儿啊，过年了，吃饺子吧！......'"，这是母亲的一种自我宽慰，也表现出母亲不能与儿子团聚的痛苦与无奈。

D. 在读者都认为母亲因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候，母亲却收到了儿子的信和照片，这样的结尾既出乎意料又在情理之中。

5. 文中两处划线的句子对刻画人物形象有什么作用？请结合作品简要分析。

6. 当兵的儿子过年时没能回家，但小说却以"回家过年"为题，你认为这样拟题有什么合理性？

【答案】4. C 5. （1）第一处通过景物描写来衬托人物形象。通过描写母亲在大风雪的恶劣天气中焦灼等待儿子归来的情景，表达母亲对儿子的深情，也侧面表现了军人在家中也是一个值得牵挂的好儿子。

（2）第二处通过细节（动作）描写来刻画人物形象。母亲长时间站立，脚下站成一对冰砣窝子，但她不挪开地方，执意要站在雪窝子上等儿子，表现母亲的执着和对儿子回家的真诚期盼。

6. ①从内容上讲是合理的："回家过年"的故事的主体，主体部分写母亲盼儿回家过年，结尾部分写儿子的照片"回家过年"。

②从结构上讲是合理的："回家过年"的情节贯穿全文，使叙事结构严谨。

③从人物形象的塑造上讲是合理的：母亲盼儿回家过年，表现的是浓浓的母爱；儿子只有照片回家过年，表现的是军人为国奉献的精神。

④从主题上讲是合理的："回家过年"的愿望与最终未能回家的结局，形成矛盾，突出了军人为了国家舍小家的精神之伟大。

【解析】

【4题详解】

试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进