孟子和荀子未体现教育思想，与题意不符，故A项错误；材料中孔子、孟子、荀子的思想都未体现农本思想或重农抑商，与题意不符，排除B、D项。

3.下图为我国古代科学家学科贡献分布示意图。据此可知，我国古代

A. 形成了完整的学科体系

B. 传统科技居于主导地位

C. 科技居于世界领先地位

D. 从事科技研究人员众多

【答案】B

【解析】

我国古代的科技以天文、数学、农学为主，并未形成完整的学科体系，A错误；根据图表可以看出我国的天文、数学、农学等占据主导地位，而物理、化学等占的比例较小，说明我国古代的科技以传统的科技为主，B正确；材料中未说明我国科技发展居于世界领先地位，C错误；材料中未涉及从事科技研究人员的多少，D错误。

4.孟子主张民贵君轻，董仲舒主张君权神授，明末清初的进步思想家黄宗羲提出君主专制是天下之大害。对以上三种观念的理解，其共性是

A. 都与当时社会状况密切相关

B. 都否定了君主专制制度

C. 都遭到当时统治集团轻视

D. 都反映社会转型时期的剧变

【答案】A

【解析】

三位思想家的思想主张都是从当时社会出发，试图解决现实问题而提出的，都与当时社会状况密切相关。故答案为A项。只有黄宗羲反对君主专制制度，排除B项；董仲舒"大一统""天人感应"等儒学思想受到汉武帝推崇，以后儒学成为封建社会正统思想，排除C项；董仲舒时的西汉不属于社会转型期，排除D项。

5.唐初，山东士族的政治特权虽已消失，但仍坚持在大族内部进行通婚。高宗为此颁布"禁婚令"，中宗时曾再次予以强调，而民间仍以"五姓婚姻为第一"。对此理解正确的是

A. 崇尚门第之风已然成俗 B. 中央对地方行政力减弱