（3）探究每道算式的意义

　12×3表示求3个12L，也就是求12L的3倍是多少。

　是一半，12×表示12L的一半，也就是求12L的是多少。

　12×表示求12L的是多少。

　发现：一个数乘分数表示的是求这个数的几分之几是多少。

　（4）解决问题。

　12×3＝36（L）

6

　12×＝＝6（L）

　　　　　　1

3

12×＝＝3（L） 答：3桶共36L。桶是6L。桶是3L。

　　　　　1

　2、完成做一做

　 一袋面粉重3㎏.已经吃了它的，吃了多少千克？

　 学生独立解答后汇报。

3、 在学校举行的泥塑大塞中，一班共制作泥塑作品15件，其中男生做了总数的。一班男生做了多少件？

（分析：男生做了总数的，是把"一班共制作泥塑作品15件"看作单位"1"，把总数15件平均分成5份。男生做的占其中的3份。）

4、 归纳总结：

求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。

　5、练习：×6= 12×= ×4=

观察巡视学生是否先约分再计算。在约分时，是否有学生将分子与分子约分，为什么只能将整数与分数的分母约分。

　 6、说一说下题错误的原因是（ ）

　　　×3 A、整数与分子约分了

　　　5 1 B、整数与分子相乘了

＝×3 C、整数与分母相乘了