项。

　　二、非选择题

　　6．一个国家和一个民族的命运与其科教事业的发展息息相关。阅读材料，回答问题：

　　材料一　恢复高考其实质是重新以知识取向来规范和引导社会，确立了整个社会发展的价值导向和知识在国家中的地位。高考用知识取向奠定了中国改革开放的一个标准，知识就是生产力，开启了以知识作为社会发展核心动力的现代化进程。重新肯定知识的价值，恢复知识的尊严，从政治上突破了"知识越多越反动"的阻碍，从这点上说，恢复高考就具有了拨乱反正的意义。

　　--张万余《恢复高考：一个国家和时代的新起点》

　　材料二　邓小平同志在《1988年的一次讲话》中指出："马克思说过，科技是生产力，事实证明，这话讲得很对。依我看，科技是第一生产力。"这一科学论断是邓小平生产力思想的重要组成，对于我国的社会主义现代化建设具有深远的历史意义。

　　对于邓小平生产力思想的特点有以下两个可供讨论：①现实性，它具有鲜明的时代特色。②指导性，它是党和国家工作重点转移的深化。

　　--尹虹《从近代重大科技发明看科技是第一生产力》

　　(1)根据材料一和所学知识，指出恢复高考的时间并说明其成为"一个国家和时代的新起点"的理由。

　　[解析]　第一小问"时间"，根据所学回答；第二小问"理由"，据材料一"恢复高考其实质是重新以知识取向来规范和引导社会，确立了整个社会发展的价值导向和知识在国家中的地位"可以得出重新树立了尊重知识和公平的价值导向；据材料一"重新肯定知识的价值，恢复知识的尊严，从政治上突破了'知识越多越反动'的阻碍"得出为改革开放和现代化建设培养了一大批优秀人才；据材料一"从这点上说，恢复高考就具有了拨乱反正的意义"可以得出是"文化大革命"后拨乱反正的一个重要标志，有利于政治上、组织上的拨乱反正；据材料一"高考用知识取向奠定了中国改革开放的一个标准，知识就是生产力，开启了以知识作为社会发展核心动力的现代化进程"可以得出开启了以知识作为社会发展核心动力的现代化进程。

　　[答案]　时间：1977年。

理由：重新树立了尊重知识和公平的价值导向；为改革开放和现代化建设培养了一大