2019届辽宁省沈阳市东北育才学校高三下学期

第五次模拟考试

生物 答案

1．C

【解析】

卵细胞通过减数分裂形成，核DNA含量减半，神经细胞、白细胞、小肠上皮细胞是有丝分裂和细胞分化形成，核DNA不变，所以四种细胞的DNA含量不同，A错误；由于基因的选择性表达，各细胞的形态、功能不同，B错误；各细胞的大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，都是水，C正确；葡萄糖进入不同细胞的方式可能不同，协助扩散或主动运输，D错误。

【考点定位】细胞的多样性

2．A

【解析】根据题意，miRNA能引起靶mRNA的降解进而影响基因的表达，说明miRNA的存在影响细胞内基因的表达，这与细胞分化的实质是吻合的， A错误；miRNA是一类具有调控功能的非编码RNA，说明它不能编码蛋白质，B正确；miRNA能通过与靶mRNA结合，说明二者通过碱基互补配对识别，C正确；miRNA引起靶mRNA的降解，导致细胞内翻译过程无正常的模板，从而无法完成翻译过程，D正确。

3．B

【解析】

【分析】

噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使噬菌体蛋白质外壳与大肠杆菌分离；在高浓度蔗糖溶液中，植物细胞会出现质壁分离现象；观察植物根尖有丝分裂实验中，有解离固定细胞过程，因此，观察到的细胞为死细胞，故观察不到有丝分裂的动态过程；观察DNA和RNA的分布实验中，盐酸可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。

【详解】

噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分离，A错误；植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液会由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞会失水，从而使原生质层与细胞壁分离（即出现质壁分离），B正确；植物根尖细胞有丝分裂实验中，观察不到细胞分裂的完成过程，因此，姐妹染色单体彼此分离的过程也看不到，C错误；观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，盐酸可以使染色质中的DNA与蛋白质分离,D错误；综上所述，选B项。

【点睛】

本题考查了生物学中的相关实验，观察植物细胞质壁分离和复原、观察植物细胞的有丝分裂、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累，才能在解题时尽可能降低错误率。

4．A

【解析】

在有丝分裂后期，由于着丝点分裂导致细胞中的染色体数目由原来的54条增至108条，染色体组数目由原来的2个暂时性加倍为4个；在有丝分裂末期，因子细胞的形成使得细胞中的染色体数目又恢复为54条，染色体组数目恢复为2个。若该图表示有丝分裂染色体组数目的变化，则2a=4，a=2，且数量为2a是因为发生了着丝点分裂，同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期，A项错误；若该图表示有丝分裂染色体数目的变化，则a=54条，当2a=108条时着丝点数目也是108，B项正确；若该图表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目的变化，因1条染色体含有1个（复制前）或2个DNA分子（复制后），因此a=1，数量为2a时可能处于减数第一次分裂或减数第二次分裂的前期或中期，而基因重组发生在减数第一次分裂，C项正确；若该图表示减数分裂核DNA分子数目的变化，则数量为a时细胞处于减数第二次分裂，没有同源染色体，D项正确。

【点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对有丝分裂、减数分裂、染色体组的相关知识的掌握情况。若要正确解答本题，需要熟记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，理解染色体组的含义，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律，能结合各问题情境准确判断曲线图中各区段曲线代表的时期，再结合所学的知识答题。

5．D

【解析】根据甲图实验分析，红花与红花杂交，后代出现了白花，说明红花是显性性状，A正确；甲组结果没有出现3:1性状分离比的原因可能为红花亲本中并非都是杂合子，也有纯合子，B正确；B组中的白花个体为隐性纯合子，因此F1中7红花：1白花就代表了亲代中的所有红花亲本所含显隐性基因的比为显性基因：隐性基因=7：1，如果设显性基因为A，则AA：Aa=3：1，C正确；甲组实验后代的红花植株有纯合子，也有杂合子，D错误。

6．A

【解析】

【分析】

失火后的草原生态系统发生的演替为次生演替，最终不一定能演替成森林，不同阶段的优势取代，并非取而代之。

【详解】

每个生态系统都有垂直结构和水平结构，因此，失火前后的草原生态系统均存在垂直结构和水平结构，A正确；该草原生态系统不一定能演替成森林，B错误；失火前后的优势种虽然均为草本植物，但物种不同，故发生了群落演替，C错误；演替过程中后一阶段优势种的兴起，只是优势取代，而非取而代之，D错误；综上所述，选A项。

【点睛】

随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。群落发生演替的主要标志：群落在物种组成上发生了变化，或者是在一定区域内一个群落逐步被另一个群落替代。演替的最高阶段受无机环境的限制。恶劣的条件下，群落的演替不一定能达到最高的森林阶段

7．多 线粒体内膜 信息传递 CO2 光合作用 α﹣淀粉酶 将通气孔堵塞，并在盆栽植物侧加入CO2缓冲液，用氧气传感器检测有光和无光情况下氧气的变化速率，再进行相关计算

【解析】

【分析】

花生种子和豌豆种子主要区别是花生富含脂肪，而豌豆主要含淀粉，因此，呼吸消耗的氧气量有差异；种子萌发过程中呼吸作用放出的二氧化碳又可作为装置内盆栽植物光合作用的原料。

【详解】

（1）花生种子富含脂肪，含H量高，因此，在相同条件下，花生种子萌发所需要的氧气量比豌豆多，氧气在细胞中消耗的具体部位是线粒体内膜即参与有氧呼吸的第三阶段反应；有些种子萌发还需要光照，光照属于物理信息，因此，这体现了生态系统的信息传递功能；

（2）萌发的种子由于呼吸作用的缘故，可使装置内的CO2增加，进而有利于盆栽植物的光合作用；

（3）盆栽植物产生的赤霉素可以促进种子产生α﹣淀粉酶，促进淀粉水解为葡萄糖，从而促进种子萌发。

（4）将通气孔堵塞，并在盆栽植物侧加入CO2缓冲液，用氧气传感器检测有光和无光情况下氧气的变化速率，再进行相关计算：光照下单位时间内氧气的释放量即可表示净光合作用速率，黑暗条件下氧气的减少量表示呼吸速率，真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。

【点睛】

本题首先需明确豌豆种子和花生种子在物质含量上的不同，此外，从题目图中获取信息也是解答的关键。

8．②③④⑤ 调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程 监控和清除 T细胞表面受体与癌细胞表面抗原 进行细胞间信息交流 PD-1、PD-L1

【解析】