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四、自学交流，展示汇报
（一）出示自学指导，学生自学3分钟
1.速读课文，思考："诺曼底"号遭遇的灾难是什么？事件的前因后果是什么？试复述课文，并用到"大雾弥漫、势不可挡、惊恐万状、镇定自若、井然有序、巍然屹立"等词语。
2.指名板书提纲，派代表复述课文。
3.对照板书请学生复述后，教师小结，教给学生复述课文的方法。
（二）出示自学指导，组内交流3分钟
1.跳读课文，找出课文描写雾的语句，为什么要反复写雾？
2.请学生朗读并分析其作用。
3.教师强调环境描写的作用。
五、合作探究
1.出示自学指导
精读课文，体会人物形象。
（1）找出人物描写中最受感动或印象最深的语句或场面，在小组中朗读，并感知人物形象，体会哈尔威船长是一个怎样的人。
（2）用这样的句式来分析哈尔威船长的形象：我认为哈尔威船长是一个 的人，可以从文中的 地方看得出来。
2.学生自学，并在书上批注。