【100所名校】江西省南昌市第十中学2018-2019学年高二年级上学期期末考试生物试卷 Word版含解析
【100所名校】江西省南昌市第十中学2018-2019学年高二年级上学期期末考试生物试卷 Word版含解析第4页

29.下列有关人体免疫的叙述,正确的有几项( )

①抗原都是外来异物

②血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线

③吞噬细胞可参与特异性免疫

④人体分泌的乳汁中含有某些抗体

⑤特异性免疫过程中免疫细胞都具有特异性识别抗原的能力

⑥过敏反应一定会破坏组织细胞

⑦HIV主要攻击人体的T细胞,引起免疫缺陷病

⑧对移植器官的排斥主要是通过体液免疫进行的

A.三项 B.四项 C.五项 D.六项

30.下列是有关正常机体生命活动调节的四幅图,对相关图示的说法正确的是( )

A.图1曲线中处于b点时,血糖浓度最高,此时血糖中胰岛素的含量最低

B.图2中曲线乙可表示下丘脑被破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量

C.图3中,植物表现出顶端优势时,c点、d点分别表示顶芽、侧芽生长素浓度

D.图4中,HIV侵入人体内,刚开始数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV

第II卷(非选择题)

二、非选择题

31.回答下列有关植物生命活动调节的问题:

(1)在未受粉的番茄雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素即可得到无子番茄,这利用了生长素的_____________________生理功能。

(2)某同学用0ppm、4ppm、8ppm、12ppm、16ppm的生长素溶液处理扦插枝条,测得插条生根平均长度依次为:21mm、28mm、42mm、57mm、19mm。据此可初步确定促进插条生根的最适生长素浓度在 _____________________ppm之间。

(3)请利用生长状况相同的燕麦胚芽鞘、云母片等材料和用具设计实验,以验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,而不是尖端以下部位。(要求写出实验步骤,并预测结果)实验步骤:

①将完整的燕麦胚芽鞘随机均分为三组,编号A、B、C;

②A组在___________中央纵向插入云母片。B组在________________的中央纵向插入云母片,C组__________________。

③将三组胚芽鞘__________放置,在___________(黑暗/单侧光)条件下培养相同时间后,观察胚芽鞘的生长情况。

预测结果:A组________生长, B组________生长,C组________生长。

32.突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用,根据对下一级神经元活动的影响,可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。下面图1和图2分别表示这两种突触作用的示意图。请分析回答下列问题。

(1)递质合成后首先贮存在________内,以防止被细胞内其他酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时,递质释放,并与位于突触________(前/后)膜上的受体结合。在图1中,当某种递质与受体结合时,引起Na+大量内流.使后膜的电位逆转成________,从而发生兴奋,而在图2中,当另一种递质与受体结合时,却使Cl-内流,由于抑制了突触后神经元________(静息电位/动作电位)的产生,所以无法产生兴奋。

(2)不同麻醉剂的作用机理不同:有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合,并且结合后产生与递质作用时类似的效果),有些麻醉剂属于受体阻断剂(阻碍递质与相应受体的结合),那么,递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于________(兴奋性突触/抑制性突触)。

33.人体在特殊情况下,会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体,但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如甲图所示)。"Graves氏病"是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如乙图所示)。请分析回答: