2019-2020学年人教版必修3:第5课 西方人文主义思想的起源(作业)
2019-2020学年人教版必修3:第5课 西方人文主义思想的起源(作业)第3页

  才能成为一个有道德的人,故选C项。材料中的动物只是一种虚指,A项错误;材料中并没有对人权的相关提及,这属于明显的脱离材料的主观臆断,B项错误;材料中并没有强调公民个人道德素养的必要性,这属于明显的脱离材料的主观臆断,D项错误。

  8.(2019·济宁高二期末)从下列图片可以看出,古希腊先哲的精神实质是(  )

  

  A.探索自然 B.人文主义

  C.探索社会 D.个人主义

  解析:选B。依据图文材料可以看出,无论是苏格拉底、柏拉图,还是亚里士多德,他们的思想核心均是以人为本,探索人生,故选B项。

  二、非选择题

  9.(2019·天门、仙桃、潜江三市高二期末)阅读材料,完成下列要求。

  材料一 战争是春秋战国时代的一个最突出的特点,特别是战国时期,天下大乱,不但上无天子,下无方伯,所有一切旧的"纳民于轨物"的东西都失去了约束力。......在参加争鸣的诸子百家中,没有谁不提出一套社会改革方案的。经过百家争鸣,宗教、哲学、政治、伦理学说真正达到了结构化、体系化。几乎所有的哲学家,同时又是杰出的社会政治理论家,其根本原因在于他们无法逃避他们的时代使命。......百家争鸣,代表着成熟形态的中国文化的源头,是中国传统文化的创世纪!

  --《中国传统文化的创世纪--春秋战国

  时期的百家争鸣》

材料二 对古代希腊人来说,人是城邦的动物。城邦个体公民的福祉取决于城邦的兴衰,城邦的兴衰取决于道德的兴衰,道德的兴衰取决于城邦公民灵魂之善恶。因此,希腊人文主义者全部激情的焦点在于对灵魂的塑造、对心灵的关切以及培养人的理性的高贵,以实现理性基础上的个人与自身、个人与城邦、个人与社会之间的和谐状态。古典人文主义的初衷是解决雅典城邦危机,但在这一过程中,在对人性的深刻认识基础上,它确立了人之为人的