②丰富文化形式有利于推动文化传播

③文化既是民族的、也是世界的

④文化创新是文化继承的客观要求

A. ③④ B. ②④ C. ①③ D. ①②

25．习近平在文艺工作座谈会上的讲话中指出："我们要走近生活深处，在人民中体悟生活本质、吃透生活底蕴。只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的作品才能激荡人心。"这一论断强调的是（ ）

①人民群众的聪明才智是文艺创作的根本动力

②只要深入社会实践就能创作出激荡人心的作品

③深刻反映社会生活本质的作品才是最有价值的

④文艺创作的不竭源泉在于人民群众的实践

A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②

26．北京冬奥申办标识"墨舞冬奥"，以汉字"冬"为主题，将滑道、冰雪运动形态与巧妙结合， 人书-体、天人合一，冬字下方两点顺势融为2022,生动自然。冬奥中委在解读设计理念时说，标识既展现了冬奥运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。运用奥运五环色彩彩显动感、时尚与现代、中国文化、体育和奥林匹克精神实现完美融合。

结合材料，运用文化创新的相关知识分析"墨舞冬奥"标识的形成。(12分）

27．2016年3月29日，国务院总理李克强在第二届中国质量奖颁奖大会上指出：弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，让追求卓越崇尚质量成为全社会全民族的价值导向和时代精神。

工匠精神是中华优秀传统文化的精华。工匠精神落在个人层面，就是认真、敬业、执着、负责，精益求精，追求卓越的精神,它体现了一种价值观，其核心是：不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致，给客户无可挑剔的体验。

我国制造业、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，与工匠精神稀缺、"差不多精神"盛行有关。我们要弘扬一丝不苟、精益求精的工匠精神，在全社会倡导一种"做专、做精、做细、做实"的作风，将其融入每一个环节，提高我国劳动者的素质，做出打动人心的一流产品，带动我国制造业企业从中低端走向中高端，推动我国从"制造大国"变为"制造强国"。

运用"文化与生活"的知识，分析弘扬工匠精神的意义。（12分）

28．中国自古就有"父母在，不远游""养儿防老"的观念，如今家有儿女的老人，仍然把养老寄托在儿女身上。"孝"是道德的根本，作为儿女，赡养老人是应尽的责任，但随着独生子女第二代出现，"四、二、一"家庭结构出现，养老问题又凸显为时代新课题。

结合材料，运用文化生活中"传统文化"有关知识，如何看待中国人根深蒂固的"养儿防老"的观念。(9分）

29．阅读材料，完成下列要求：

2014年6月，国务院总理李克强访英期间，中英两国政府发表联合声明，宣布2015年为"中英文化交流年"。2015年7月24日，"中英文化交流年"中国文化季新闻发布会在中国大剧院举办。这不仅深化和加强了中英之间在艺术、文化创意领域已有的联系和合作，同时也为中英双方在文化方面的新的合作创造良好的条件。

位于英国利普胡克的博航特中学启动了一项大胆又激进的实验：邀请了五位来自中国重点学校的老师来教50名13-14岁的九年级学生，为期四周，探寻中国高质量的基础教育能否教好美国学生，实验中，英国学生被中式教育"训哭"，吐槽"纪律"太严格，课堂没了言权，时刻充满竞争，数学跟不上，体育课强度大；中国老师水土不服难忍"散漫"很抓狂，学生课堂纪律成难题，教学遇挑战。中国老师质疑在英国老师用不同的教学大纲去应付不同的学生，而在中国就只有一个教学大纲，要么适应，要么淘汰，你只有努力去追上课程进度；英国老师认为，自己的学生并不像中国老师所描述的那么懒散，同时形容中国老师的教学是"麻木和无趣的"如果老师课堂上不尊重学生的话，那他肯定会遇到问题

(1)结合材料，运用文化生活的知识分析，加强中英文化交流对推动中华文化发展与传播的影响，(9分）

（2） 结合材料，运用文化生活的知识分析， 说明我国应如何解决文化交流过程中产生的文化冲突。

""（8分）