2019-2020学年人教版必修一 课时达标训练(二)第1章第2节 细胞的多样性和统一性 作业
2019-2020学年人教版必修一 课时达标训练(二)第1章第2节 细胞的多样性和统一性 作业第2页

  D.魏尔肖提出细胞分裂产生细胞

  二、非选择题(共26分)

  9.(8分)图A为蓝藻细胞结构示意图,图B为水绵细胞结构示意图。请据图分析并完成下列问题:

  

  (1)与水绵细胞相比较,蓝藻细胞由于[ ]________上没有________,因而属于原核细胞;水绵细胞由于具有[ ]________,而属于真核细胞。

  (2)在蓝藻细胞和水绵细胞中,它们共有的结构有[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]________,这体现了不同类细胞之间的________。

  (3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用,因而属于________生物。

  10.(18分)幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的"罪魁祸首"。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答:

  

   (1)幽门螺杆菌与酵母菌比较,二者共有的结构是__________(填序号);二者的主要区别在于幽门螺杆菌______________________。

  (2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时,意外地发现了某种细菌,而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中,而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象,提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是______________________。

  (3)为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素,某研究性学习小组在培养该菌过程中,发现了在某种细菌(简称W菌)的周围,幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养,一段时间后,除去W菌,在此培养基上再培养幽门螺杆菌,结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。

  ①据材料分析,研究小组的同学对"造成W菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖"的原因最可能的假设是____________________________________________。②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。

  A.方法步骤:

  a.制备培养基:取两个培养皿,按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。

  b.设置对照:___________________________________________________________。

  c.接种幽门螺杆菌:_____________________________________________________。

  d.培养观察:__________________________________________________________。

  B.实验结果:__________________________________________________________。

答案

  1.解析:选B 将低倍镜转换成高倍镜后,出现物像模糊,此时应该使用细准焦螺旋调节焦距;反光镜是用来调节视野亮度的;移动装片,只是看到不同范围内的物像;高倍镜镜头与装片之间的距离小,所以一定不能使用粗准焦螺旋调节。

  2.解析:选A 物与像移动方向相反,该细胞的像位于视野的右上方,则装片应向右上方移动。

3.解析:选A "超级淋病菌"和HIV分别属于原核生物和病毒,HIV营寄生生活