安石任宰相后，对科举考试的内容着手进行改革。规定进士考试为四场：一场考大经，二场考兼经，三场考论，最后一场考策。殿试仅考策，限千字以内

　　　--摘编自贾志扬著《宋代科举》

　　　材料二 18世纪以前，欧美各国文职官员的选用任用方式导致任用私人，带来结构性的贪污腐败，因政党更迭而大批撤换行政官员还会引起周期性的政治震荡。而科举制实行竞争考试、择优录取，政权向平民开放，标榜公开取士，惟才是举。比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来，科举取士无疑具有其优越性。科举考试制度标榜和体现的"公开竞争、平等择优"精神具有超越时代的特性。在西方社会倡导"自由、平等、博爱"的启蒙时期，法国重农主义经济学家奎奈还曾直接主张欧洲引进中国的科举考试制度。科举从形式上看相当公平，同时可以保证行政管理人员维持较高的文化素质，进而提高政府工作效率，因此引起西方人的兴趣并受到赞誉。英、法、德、美等国曾借鉴科举建立了文官考试制度

　　　--摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》

　　　（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代科举制改革特点。

　　　（2）根据材料二并结合所学知识，归纳欧美国家借鉴科举制的原因。

　　　（3）根据材料并结合所学知识，说明科举制对于政治文明交流的积极意义。

　　　28．阅读下列材料，回答相关问题。

　　　材料一 直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。......普法战争后，国家实现了最后统一。......到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。

　　　启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，它在理论上为欧美和其他地方的革命和改革做了准备。......普鲁士的统治集团在1848年革命的震撼下，感到有必要在政治上作一些调整，......国王在1848年和1850年前后颁布两部宪法，成立两院制议会，上院议员由国王任命，下院议员通过选举产生

　　　--吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编下卷》

　　　材料二 第二条帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。

　　　第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。

　　　第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。

　　　第十五条联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。

　　　第二十条帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。

　　　--蒋相泽《世界通史资料选辑·近代部分下册》

　　　（1）据材料一，从政治、经济及思想方面概括1871年德意志帝国宪法出台的背景。

　　　（2）分析材料二，归纳1871年德意志帝国宪法的特点及意义。

　　　（3）许多学者认为，1871年德意志帝国宪法是西方代议制的重要组成部分。据材料二概括西方民主代议制的核心内容。