① 揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

② 秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？

（1） 理解1分=60秒。

① 课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒......58秒，59秒，60秒。

② 课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？

③ 学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）

④ 你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分，1分=60秒）

（2） 认识秒表和秒的计时方法。

① 课件出示。

② 这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

③ 介绍秒表的计时方法。

④ 课件出示。

⑤ 的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒)

⑥ 读出电子表上的时刻。

⑦ 你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？

（3） 体验1分钟、1秒和几秒

① 1分钟有多长？

课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？(课件验证)

② 学生闭眼感受1分钟。

③ 1分钟能做哪些事？

④ 1秒究竟有多长呢？

出示钟表滴答声，学生闭眼感受。

⑤ 1秒钟能做哪些事？

学生畅谈，课件出示。

一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；

一秒钟，蜂鸟振翅55次；

1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其"生命"。

⑥ 感受几秒

师吟诵《明日歌》。猜一猜，老师用了多长时间？你是怎么想的？(计时验证)

师吟诵《长歌行》。估一估，老师用了多长时间？你是怎么估的？

一、 课堂练习，巩固新知

1． 课本第6页第2题。

2． 课本第6页第1题。

课本第6页第3题。