见过太多所谓"世家出身"的孩子长成了自己不想成为的样子，如果能早早评估自我，做出最合理的规划，绝不会造成今时的窘境。

　　值得一提的是，竞争的一系列好处都是建立在良性竞争的前提之上的，竞争教育也应避免孩子养成为达目的不择手段的意识。如果没有把握好一个度，使竞争滑向勾心逐利的一端，所谓竞争教育就得不偿失了。

　　总之，如何在教育的海洋中用好竞争这根桨，扬帆远航，直至成功的彼岸，是社会中每一个个体都应思考的问题。

　　　　　　　　　　　　　　　平分之中见道理

　　有三个母亲分苹果，第一个用礼让的方法将其给了小儿子，第二个用完成任务的方法将其给了大儿子，第三个用平分的方法使两个孩子都获得了苹果。我以为，第三位母亲的做法最为合理。

　　第一位母亲重视礼让，却难以控制好其中的分寸，容易让小儿子产生膨胀之感。正如《超越自卑》中写道："家中幼子因为年纪幼小所以备受宠爱，被惯坏的孩子独有的困境，便是他们之后要解决的难题。"第二位母亲虽给孩子灌输了竞争意识，但大儿子因体格、见识等方面的优势，必然使得这是一场不公的竞争。相比之下，第三位母亲的做法避免了二者弊端，更有利于孩子的成长。

　　平分苹果，蕴含着平等意识。平等是人的本能诉求。拿到同样大小的苹果，两个孩子会意识到妈妈的爱是平等的，不会因为年龄的先后而受到差别待遇。如果存在"厚此薄彼"的偏心，孩子就极易产生因不公而引发的难过偏执之情，甚至缺乏自信心。从小给孩子灌输平等意识，是为他之后的成长打下良好的思想基础。

　　平分苹果，能带来更加浓厚的集体感和满足感。正如"独乐乐不如众乐乐"所说的那样，两个人共分一个苹果，乐趣自然是比一个人独享更多。一个人独享，容易让这个人滋生出"管好自己就行"的狭隘观念，从而不利于其融入社会集体，也就不利于他之后的成长。

　　平分苹果，还能让孩子更好地感受手足之情。"好东西一起分享"的观念树立起来了，就为和谐的手足关系建立坚实的基础，提高了孩子的分享意识，促进了孩子间的互帮互助，增强合作能力，从而使每一个人都能更加健康地成长。

　　但我们仍可以看到，坚持"孔融让梨"式教育的家长很多，而从小给孩子灌输竞争意识的家长更不在少数。其中自然不乏家长们"望子成龙，望女成凤"的期盼与希冀，但也深刻折射出家庭教育的固守和操之过急。在现在竞争激烈的社会里，一味地遵守美德谦让晚辈显然已经不可取，而逐渐培养孩子良好品行无疑又比让其在现阶段就接受竞争更能让他获得长远发展。母亲平分苹果不是忽视美德教育，也不是否认竞争，这种行为是在权衡了孩子心智与接受能力之后做出的折中选择，是建立在教育与呵护之上的慎重思量。

　　所以说，平分之中见道理。

木竞则直，人竞则立

三位母亲，两个孩子，一个苹果，却有着迥乎不同的结果。无论是手足礼让，兼顾均分，还是角逐竞得，背后都是母亲的一番拳拳之心。（开篇即紧扣材料。）我却认为，正如虫豸挣脱茧的束缚后化为一抹斑斓的蝶影，让孩子在竞争中品尝胜果，才是最好的选择。（提出论点，注意文采，有"凤头"之姿。）

竞争方能拥有自强不息的心态，恰如鹰能声击长空，是因为它有一颗翱翔蓝天的雄心和一份不屈不饶的执着。（分论点一。）曾记否，被喻为"铁娘子"的撒切尔夫人，牢记父亲"无论什么时候，都不要让自己落在别人后面"的家训，培养了"永争第一"的自强之心，在大大小小的竞争中，力争头筹，终而成就英国史册上的一段传奇。（举例）前路坎坷，人生漫漫，孩子唯有在竞争中培育自强心态，遂能不畏艰险，昂首自信，一路逐阳。（分析点评）