参考答案

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　　41.题答案：1.现象:英国处于"世界工厂"地位,尽管在世界工业生产中的比重逐步下降,但仍是经济对最强的资本主义国家。原因:英国最先确立资本主义制度, 最早完成工业革命,是世界上最大的殖民帝国,为经济迅速发展创造了条件。

　　变化:19 世纪末 20 世纪初,英法两国经济发展缓慢,美德经济迅速发展,赶上并超过英法;世界经济重心开始由西欧向北美转移。原因:英法等国技术落后,资金外流,美国采用先进科学技术,有着广阔的市场和充足的资金。

　　影响:19 世纪末 20 世纪初,由于政治经济发展的不平衡,加剧了帝国主义国家之间的矛盾,导致了两个军事集团的形成和第一次世界大战的爆发。

　42.题。（12 分）示例 1：观点．1977 年恢复高考以来，历史命题再度考察知识再现，仍然注重革命史的考查。考查以识记为主，反映出高考命题尚未走出徘徊，

"两个凡是""左"倾错误还在继续。一直延续到 1980 年代，虽然这一时期恢复双百方针，思想解放，科教发展，但是历史高考命题依然没有太大的变化。论述：

　　①"文革"结束不久，"左"倾意识、阶级斗争思维仍然较浓。②国际上冷战、两极对峙、意识形态冲突，高考命题注重革命史。③"文革"中对教育破坏严重， 教学方式落后，此阶段学生知识水平较低，师资匮乏，教学资源不足。④计划经济体制下，国家对历史教育重视程度不够，高考历史命题主要考查识记能力。 小结：恢复高考，统一命题，注重人才的选拔，体现了教育的公平和公正，但是历史命题改革要顺应时代发展和现实需要，还要学习借鉴他山之石，科学命题， 要既重视基础，也要注重能力，培养高素质的人才。

示例 2：观点：1990 年代，高考历史命题强调知识与能力并重，突出学科能力考察。这是改革开放深入、进一步融入世界的结果。论述：①改革开放进入新阶段， 现代化建设成就突出。科技教育发展。②全球化，信息化和多极化趋势加强，和平与发展成为时代主流。③高考注重文明演进及国内外热点问题。④我国经济实力增强．教育改革深化，教育教学水平提高．⑤当前以经济和科技为基础的综合国力竞争，对人才要求提高。⑥高考历史命越不断吸收国外先进经验，也从港澳台的历史命题中得到一些启发。比较注重学科的专业性、学术性和科学性。关注史料教学与研究，重视论从史出，史论结合，论由史证。

　　小结：高考历史命题强调知识与能力并重，反映了中国社会转型的深化。也是教育教学和课程改革的反映，更是未来社会对人才提出的更高要求。

示例 3：观点：2010 以来，高考历史命题升级，强调能力的同时，更加注重学科的核心素养，反映了时代的需要与国家崛起的需求。论述：①21 世纪以来，多极化、全球化、信息化发展，综合国力竞争激烈。②高考历史命题突出学科特点， 贴近学生实际与现实生活。③立德树人，价值导向。④富有时代感与生活气息。一纲多本，开放兼容。⑤公平公正，考察能力与素养，难度与技术不断提高。⑥ 历史考试中大胆命制研究性学习，探究性测试和开放性试题。历史学科最新研究成果、研究课题也被引入高考命题中。小结