B．不同事物的矛盾没有共性

　　C．不同事物的矛盾具有共同特征

　　D．同一矛盾的不同方面各有特性

　　解析：对不同类型的汽车征收的税率不同，体现了矛盾的特殊性，即不同事物的矛盾各不相同，故A正确。

　　答案：A

　　9．M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了"人人有才、个个成才"的校园文化氛围。该校的评价实践表明(　　)

　　①具体问题具体分析是解决矛盾的关键　②矛盾是事物发展的动力　③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据　④矛盾特殊性寓于普遍性

　　A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

　　解析：有针对性地评价学生，对不同的学生进行不同的评价，体现了矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析、因材施教，①③符合题意。

　　答案：A

　　10．《菜根谭》中说："有妍必有丑为之对，我不夸妍，谁能丑我？有洁必有污为之仇，我不好洁，谁能污我？"这段话的哲学寓意是(　　)

　　①矛盾双方在一定条件下可以相互转化　②矛盾的斗争性寓于统一性之中　③世界上任何两个事物之间都存在相互联系　④要加强自身的思想道德修养

　　A．①② B．③④ C．①③ D．②③

　　解析："妍"与"丑"，"洁"与"污"是矛盾对立统一的两个方面，"有妍必有丑为之对""有洁必有污为之仇"，都说明矛盾的斗争性寓于统一性之中，②正确；"我不夸妍，谁能丑我""我不好洁，谁能污我"都说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，①正确；③否定了联系的条件性，④材料未体现，均应舍去。

　　答案：A

　　11．当前，我国正处于经济社会转型时期，劳动关系的主体及其利益诉求越来越多元化，劳动关系矛盾已进入凸显期和多发期。近日，中共中央、国务院出台了《关于构建和谐劳动关系的意见》。该文件的出台(　　)

　　①坚持了具体问题具体分析的原则　②准确把握了当前社会发展的主要矛盾　③体现了意识活动具有目的性　④体现了矛盾普遍性和特殊性的统一

　　A．①② B．①③ C．②④ D．③④

　　解析：针对我国劳动关系矛盾多发现象，中共中央国务院出台了该文件，体现了具体问题具体分析的原则，故①正确；当前社会主要矛盾不是劳动关系矛盾，②说法错误；文件出台是为了构建和谐劳动关系，体现了③；④与材料无关。

　　答案：B

　　12．随着农村经济的发展及劳动力薪酬的上涨，回乡就业的农民工越来越多，这使得一些东部发达地区企业由"最不缺人"变成了"最缺的就是人"。这表明(　　)

　　A．次要矛盾也是不可以忽视的

　　B．主要矛盾永远是事物的中心

　　C．主次矛盾在一定条件下可以相互转化

　　D．矛盾的次要方面代表事物发展的方向

解析：A在材料中没有涉及，不选；B说法绝对，不选；主要矛盾决定事物发展的方向，D错误；回乡就业的农民工增多，使企业由"最不缺人"变成了"最缺的就是人"，这表