4、我能在练习本上写四二二（四个字，两个拼音，组两个词语）

【对子互查】

我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆

二、合作探究

　　根据自己对课文的理解填空。

　　1、读了"知识链接"我了解了史铁生的主要作品有： 长篇小说 ，短篇小说 ，散文 等。

2、读了"知识链接"我体会到了史铁生"经典语言"的含义：

。

3、读了课文，我知道本文讲述了一位 的母亲,

地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子 的故事。

　　4、根据内容，理清文章层次。

　　第一部分：（ ）写"我"双腿瘫痪后，母亲尽力地权威"我"，"我"却不知道母亲已患有重病。

　　第二部分：（ ）写母亲没能推"我"去看菊花，就离"我"而去了，但最终还惦记着她的儿女。

　　第三部分：（ ）写"我们"怀念母亲，真正懂得了母亲的话。

　　5、本文朗读基调是 ，朗读时，抓住文中的重点词句，读出母亲的 、 和 。

三、展示点拨

1、展示朗读：把文中最感动自己的段落朗诵给大家听。

2、展示初读收获，老师适时点拨。

3、通过本节课的学习，我能提出不懂的问题或值得研究的问题：

疑问一 ：

　　疑问二 ：

四、 达标检测

　　1、抄写下列生字词。

　　　　沉寂 憔悴 诀别 瘫痪

_______ _______ _______ _________[来@源*:中教&

暴怒无常 翻来覆去 絮絮叨叨