2019-2020学年人教版选修1 第三单元 第3课 促进民族大融合 作业
2019-2020学年人教版选修1 第三单元 第3课 促进民族大融合 作业第3页

  答案:A

  6.阅读下列材料,回答问题。

  材料一 (北魏迁都后)洛阳大市,周回八里......青槐荫陌,绿树垂庭,天下难得之货咸悉在焉......自葱岭以西,至于大秦,百国千城,莫不款附;商胡贩客,日奔塞下......是以附化之民,万有余家。

  --《洛阳伽蓝记》

  材料二 北魏孝文帝变法,尚文明,魏国以治,此变而得者也。

  --张之洞《劝学篇》

  (1)根据材料一,概括北魏孝文帝改革之后的社会情况,并结合所学知识分析这种情况出现的原因。

  (2)根据材料二并结合所学知识,分析张之洞观点的合理性。

  答案:(1)社会情况:社会经济发展,都市繁华;民族融合;各族间经济文化交流加强。原因:迁都洛阳,洛阳成为政治、经济中心;实行汉制与移风易俗等改革措施;各地商人往来的促进作用。

  (2)北魏孝文帝改革加速了鲜卑族封建化进程,促进了北魏社会经济的发展繁荣与民族大融合。

  7.阅读下列材料,回答问题。

  材料一 《春秋》之义,内诸夏而外夷狄......夫关中土沃物丰......帝王之都每以为居,未闻戎狄宜在此土也。非我族类,其心必异,戎狄志体,不与华同......戎晋不杂,并得其所,上合往古既叙之义,下为盛世永久之规。纵有猾夏之心,风尘之警,则绝远中国,隔阂山河,虽为寇暴,所害不广。

  --〔西晋〕江统《徙戎论》

材料二 自晋宋以来,视洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜。