该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，"儒释道能够融合，是因为佛教敬畏精微的义理和道教长生不老的思想对人们产生了吸引力"，因果关系错误，无中生有，文中并没有相关阐述。B项，"达到了融合三教思想的创作目的"的说法于文无据，无中生有。D项，"道教小说写的是因孝而得道成仙的故事"以偏概全。文中是说"在道教小说中有一类因孝而得道成仙的故事"。故选C项。

【2题详解】

该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。A项，"后面四段论述三教在小说中的融合方式及表现"说法错误，第四段没有提及小说。故选A项。

【3题详解】

试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干要求，然后找到文本相对应的内容，加以比较，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。B项，"三教之间一直呈现互相靠拢，互相吸收的形态"分析错误，第四段有"三教融合往往呈现'以儒家为主导，释道二教向其靠拢'的形态"的表述。故选B项。

【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

阅读下面文字，完成小题。

太阳花 (张雪芳)

⑴他把那盆太阳花装上电动三轮车时，老板还在一旁叮咛:"记得一定要把这盆太阳花送到啊，那个顾客昨晚可是打了三次电话给我的。"他点头说好，一边看了看那盆太阳花。精致的花盆，一丛圆润肉质的花茎，小小的光洁的绿叶茂密地交错着，那些花骨朵就轻巧地立在花茎顶上，有大红、紫红、粉红三种颜色，待太阳一出来，它们就会像一群欢快的孩子