改成"把"字句：

改成"被"字句：

4、这是一对了不起的父与子。

（1）改成感叹句：

（2）双重否定句：

5、听到这个故事的人没有一个不被感动的。

（1）改成反问句：

（2）改成陈述句：

十、要点扫描（课文回放）。

1、《地震中的父与子》讲述的是 年 国

大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 小时的艰难挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学共 个孩子的故事，歌颂了伟大的 ，赞扬了深厚

的 之情。

2、课文对父亲的 、 和 进行了描写刻画之外，还用其他孩子家长看到废墟后的" " 与父亲的走向废墟，坚持挖掘对比着写，从而凸现了父亲 的伟大形象。

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十一、理解感悟（文章阅读）。

（一）

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有谁再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾对下面传出孩子的声音："爸爸，是你吗？"

是儿子的声音！父亲大喊："阿曼达！我的儿子！" "爸爸，真的是你吗？"

"是我，是爸爸，我的儿子！"

"我告诉同学们不要害怕，说[ ]我爸爸活着，[ ]一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！"

"你们现在这么样？有几个孩子活着？"

"我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来夹成疙瘩三角形，我们没被砸着。"

父亲大声向四周呼喊："这里有14个孩子，都活着！快来人！"

50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。

父亲声音颤抖地说："出来吧！阿曼达！"

"不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么事，我知道你总会跟我在一起。"

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1、 在文中括号里填上适当的关联词语。

2、 由文中的"8小时，12小时，24小时，36小时"

这些交代时间的词语，你感受到什么？

3、画出描写人物外貌的句子，从对父亲的外貌描写中，我们可以感受到什么？

4、文中画线的句子在朗读时应该注意些什么？