诗中兴的标志。

(二）实用类文本阅读〔本题共3小题，12分）

阅读下面的材料，完成各题。

材料一：

《赵一曼女士》是当代作家阿成的小说，发表于《人民文学》1995年第5期，获 1995-1996年中国首届"鲁迅文学奖"、中国作萆协会颁发的中国作协抗战文学优秀作品奖，选择《赵一曼女士》这篇小说作为高考文学类阅读材料，主要基于两个方面的考虑，一是这篇小说内容正面，主题积极。小说所描写的主人公赵一曼是一个抗日英雄，

她的事迹曾经感动和影响了几代人，2009年在由中央宣传、全国总工会、共青国团中央、 全国妇联等11个部门联合组织的评选活动中，赵一曼入选"100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物"。虽然岁月流逝，但这些为民族独立、祖国新生、人民解放而奋斗牺牲的英雄人物，并没有因为时代的变迁而淡出人们的记忆。在"高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的今天，重温赵一曼的英雄故事，是非常有意义的，有助于"让学生在感动中、思考中自然认同社会主义核心价值观"。二是这篇小说在艺术上有创新。著名评论苳李敬泽在该小说获奖之后曾摸文评论，"《赵一曼女士》，这是本届获奖作品中最短的一篇，阿成在相当小的尺度内安排了三重声音：有现实对历史的追问、汉思，历史的现场叙事，还有史料的拼贴。在这三重声音沉着从容的合鸣中，人们看到了一位英雄和圣女......平静地宏大叙事，相对于它的题材，它是如此 '朴实'，这给评委们留下了深刻的印象"。由于小说原文较长，选入试卷时作了刪改。

(教育部考试中心《2018年高考试题解析》）

材料二 ：

阿成的小说《赵一曼女士》是一篇优秀的小说，小说叙事看似散文化叙迷结构，实则匠心独运，无论从思想意蕴的丰富传达方面，还是从叙事技巧方面，都是值得回味的， 其带有新历史主义小说的痕迹，但不是刻舟求剑、削足适履。阡成以大智若愚的想象，再现了赵一曼的人生片断。在叙事上自由出入于不同的叙事角度之呵，多层次多侧面地 展示了赵一曼的性格与人格，较之于单一性地歌頌英雄的题材处理不同，突出的是赵一曼的策反经过与怜子之情，这方面内容是他人所未言之语，尤其是第二封信及伪满档案的公示，是在小说发表之前社会民间所未见的文字。曹记得有一学生曾质疑真伪，认为第二封信是有损英雄的虚构文字，我未见过信的原件，心中惶恐，不敢妄断，就打电话询问阿成老师，他说那是真的，他也