(2)在生活中，怎样体味美好情感？

(3)情感传递正能量。你准备在生活中怎样传递正能量？

25．小薇是一名初一的学生，因为要面临期中考试，每天早上6点就要起床，晚上要学到12点多才能睡觉，学习压力很大。可是，小薇的父母"望女成凤"的心愿太强烈了，对小薇进行了严格的管制。小薇痛苦地说："爸妈越是这样管我，我心里就越压抑，我经常会跟爸妈吵架，我也不想这样，但就是控制不了自己"""

小薇同学所在的班级了解了小薇的情况后，决定开展一次有关情绪的主题教育活动，现请你参与完成下列任务：

【活动设计】

(1) 请你组织本次主题教育活动，你将开展一种什么形式的活动？

【名言效应】

(2) 为激励同学们积极调控情绪，请你搜集一句调控情绪的名言、谚语或俗语与同学们共勉。

【参与讨论】

(3)有的同学说小薇的这种情绪是不能驾驭的，你同意这种观点吗？请说说你的理由。

【出谋划策】

(4)如果小薇同学向你寻求帮助，请你提出调控情绪的好建议。

　　　　　　　　　　　　　文字题答案

18(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

(2) "自治"精神。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的"自治"精神。这种"自治"表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

(3) 通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；努力营造良好的集体氛围；等等。

19. (1)材料一体现的情绪是"极度焦虑"，结果是"一夜间须发全白"；材料二体现的情绪是"过于生气"，结果是"断送了年轻的性命"；材料三体现的情绪是"过分高兴"，结果是"喜极而疯"。(2) 答案示例：这一说法是不正确的。因为在喜、怒、哀、惧中，不管是哪一种情绪，对人的身体和生活都是有积极影响和消极影响的，关键是要把握好度，合理调控自己的情绪。举例："怒可激发人的斗志"；"化悲愤为动力"等合理即可。

20. (1)他们没有采取合法方式表达自己合法的诉求和愿望，采用非法方式维护自己权益，损害了他人利益，扰乱社会秩序。

(2) 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

(3) 学会依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯；树立法律信仰，发自内心地认同法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成等。

21. (1)身体变化：长高长壮、消化系统不断成熟""