A. 文章开头写现代城市璀璨逼人的灯已经超出了实际照明的需要，对这种做法作者并不认同。

B. 过去的有些灯火曾象征着先进和文明，随着社会的发展，它们已远离了人们的生活。

C. 文章④⑤段运用排比、比喻等修辞手法，写了过去野外的那些灯火给人以安慰和感召。

D. 文章⑥⑦⑧段形象地刻画了不同铺子里人的形象，表达了作者对他们的敬仰之情。

5. 作者写灯火，为什么不吝笔墨地写鱼铺老人、看林人、瓜铺老人的故事？

6. 文章结尾"我有三十多年没见过桅灯了"，如何理解和评价这句话所蕴含的复杂情感？请结合全文简要分析。

【答案】4. D 5. ①这些故事富有生活情趣，丰富了文章内容。②这些故事都与灯火有关，带给人温暖、关切的回忆，深化了文章的主题。

6. ①"桅灯"曾代表着先进和文明。但随着现代工业文明的出现，它们已成为落后的象征。②在作者心中，"桅灯"代表着朦胧、神秘、期许、安慰、美好，它们让童年趣味横生，而对现代工业文明，作者毁既有对往日生活的回忆和怀念以及对农业文明消失的遗憾，又有对工业文明的不适应。③作者这复杂情感既是时代变革在作者心中的折射，也与作者个人经历和对美的追求有关。

【解析】

【4题详解】

该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及理解散文作品的内容，语言，表现手法，散文主旨等各个方面。做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨。结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。D项，"敬仰之情"不正确，刻画不同铺子里人的形象，其主要目的是表达作者对过去生活的怀念。故选D项。

【5题详解】

本题考查学生欣赏作品的形象的能力。能力层级为鉴赏评价D。本题考查学生分析散文中次要人物形象的作用。解答前要通读全文，整体理解把握散文的内容。分清散文中主要人物和次要人物。分析次要人物作用时，首先概括文中所要表现的该次要人物形象特点或精神品质，然后考查该次要人物和文中主要人物之间的关系，是正面衬托还是形成对比；最后分析这样写作对于表现文章的主旨有什么作用。本题要求分析作者写鱼铺老人、看林人、瓜铺老人的故事对写灯火有什么作用。写鱼铺老人、看林人、瓜铺老人，并且这些人都与夜中的点点灯火有关。写这些内容，也丰富了文章的内容。在主旨上，表达了灯炎能给人带来温暖的回忆，