教学步骤 师生活动 时控 预达目标 含英咀华

　　（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！"

　　（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。"嗯，是个问题!"他搔搔后脑勺说，"嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。"

　　1．解释词语

　　　　忐忑不安：

　　　　自作自受：

　　2、通过第一段文字中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到________________________。

　　3、第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。

　　4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？

10 板书设计

三单元练习 课后

作业 基础性

把错的词语抄写两遍。 发展性

阅读课外书。 教学反思 亮点 改进之处