6.填空。
(1)《我的四季》是一篇 ,作者 ,当代著名女作家。
(2)"我的四季"实际就是" ",作者把 比作四季,春季喻指
,夏季喻指 ,秋季喻指 ,冬季喻指 。作者以及富哲理性的语言告诉人们:
。
[阅读探究]品读中探究,体味语言的蕴籍......
(一) 课内精读
生 命 如 四 季
春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得没有权利逃避,上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间,去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
7.结合上下文理解文中划线句子的含义。
8.第一段在结构上有什么作用?
9.第二段表明了
10.文章结尾一句"在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!"的含义是什么? 给了我们怎样的启示?
含义:
启示:
(二)课外拓展
春天的梦
苏叔阳
黎明,窗外飘着雪花,静静地,静静地......,多像梦的使者。我在梦中焦渴地呼唤着春天。
春天是可爱的吗?特别在这里,短促得犹如蜉蝣的生命,只一闪,就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留恋吗?特别是在这里,常常有漫天的风沙,吹干你生命的汁液。
但我还是喜欢它,像喜爱我最倾心的恋人,我还是执拗地追寻它,像追寻早已消逝了的我的童年。
因为最短促的春天,也还是春天,可以看得见积雪里萌生的小草,枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色,这生命最基本的元素;可以看见鲜红,这滚烫的血液的火焰。春天赋予世界以色彩。
再寒冷的春天,也还是春天。只要挺得过那风沙,人们就会脱去厚厚的外装,活动一下僵硬的身体,唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。
因为有了对春天的渴慕,对春天的梦想,我忍耐了许多许多寒冬。
三十多年以前一个冬天。那时侯好像比现在冷得多。科学家们断定:我们的星球将变得温暖起来。我不知道这是好还是坏。我只记得,那时侯冬天的早晨赤手去握铁条,会把手粘掉一块皮,吐到地上的口水立刻就会凝成小小的冰块。那时侯我比今天年轻,是个孩子。