师都要乗船到城里新华书店一趟。我们在城里往船上搬书;搬完书后一起去一家馄饨店吃馄饨一一校长说这是城里最好吃的馄饨。吃馄饨时还可以在碗里多放一些辣枚，那个香啊，那个辣啊，吃得鼻子上都冒汗。吃完了我们一身轻松，校长还脱掉了西装，露出两种不同颜色织的毛衣，然后我们再一起乗船回去。有一次开学前去城里，正好早晨下雨，我们都穿了雨靴，然后ヌ一起穿着雨靴上了船。上了船校长还指挥我们在船帮上把雨靴上的泥洗掉，用校长的话说，要让城里人认为我们穿的是马靴，而不是雨靴。亏他想得出来!到了城里，大阳升上来了，城里的水泥路不像乡下的泥路，乡下泥路要晒两个睛天才能晒干，而城里的水泥路只要一个钟头就干了。穿着雨靴的我们几个好像是"德国鬼子进城"，雨靴底在水泥路上总是要沉闷地发牢骚，天不热，我身上全是虚汗，到了新华书店，上楼梯时营业员都哧哧地发笑。如果这还不算尴尬的话，我在回船的路上居然遇到了我城里的同学。同学笑眯眯的，目光却朝下，他看到了我的雨靴，我们的雨靴。后来好不容易同学走了，我觉得满街上的人都在看我。我躲到校长他们中间走，他们走路声居然那么响，都有点步调一致了，我都感到全城人的目光在口令了:"一二一、一二一......"可校长和其他同事并没意识到这些，他们旁若无人"一二一"地走着，他们要带我一起去吃馄饨。

回去的路上，校长首先把那双在水泥马路上叫了一天的雨靴脱下来，然后就躺到了

我们刚从新华书店买回来的书捆上，我们也相继把雨靴脱下来。河上的风吹过来，吹得

我们双脚那么舒坦，校长一会儿就在新书捆上睡着了。摇船的节奏好像在催眠，他还发

出了呼噜声，而他的旧雨靴，一前一后地站着，像哨兵一样守卫着他的梦乡。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.校长特意做了西服且不伦不类地穿着，是为了开会、办事方便，并不是真为了"身份"。

B."我"从不穿雨靴到穿上雨靴，既是现实环境需要，也因为"我"对雨靴情感的转变。

C小说围绕着"雨靴"来展开情节，雨靴是乡村生活的象征，体现出与城市生活的不同。

D."怎么看怎么别扭""亏他想得出来"等叙述，似贬实褒，鲜明地表现了校长的性格特点。

5.小说以"我"的视角来叙事，对老校长这一形象的塑造有什么好处?请简要说明(6分)

答

6.作品语官富有特色极具表现力，请结合全文加以概述。(6分)

答

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7～9题

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《中国知识产权》)